中国画说课稿高中美术鉴赏.doc

民族文化 国之瑰宝——中国画
各位评委老师,上午好!我是 号考生,今天我抽到的课题是民族文化 国之瑰宝——中国画。我主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法和教学过程七个方面加以阐述。
教材分析
本课选自人民美术出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《绘画》里的第一课《民族文化，国之瑰宝——中国画》,属于欣赏课型,作为绘画分册开篇之课,目的在于让学生感受祖国传统文化之博大情深,了解中国传统绘画的艺术特征。本节课的内容在课本中占据了比较重要的地位,上好本课为之后学习中国山水画和花鸟画的打下良好的基础。
学情分析
在此之前学生已经有了一定的国画基础，通过高一的学习也具备了一定的美术鉴赏能力，对于中国画，他们在生活中也有一些接触,但大部分学生对中国画缺乏深刻的认识，认为在现代社会中,已经不流行中国画等等的狭隘想法。因为有了这些想法，有的学生在学习时可能还会有抵触的情绪,所以教师在教学的过程中，内容不宜讲得过于理论化，而应当多结合学生特点,让他们在学习中意识到中国画的的独特魅力,而不倾向于简单知识的传授。
根据以上对教材和学情的分析,考虑到学生已有的认知结构特点,我制定了以下下教学目标
知识目标:通过学习中国画，了解中国画的工具材料，获得初步的审美经验和鉴赏能力,并能对中国画作品进行简短评述。 
能力目标:学习中国画的相关理论知识和表现手法,体会中国画的独特的艺术风貌。提高学生的审美能力和分析作品的能力。
情感目标:感受中国画的独特魅力，培养学生爱国主义情怀和对生活的热爱。这是为了完成素质教育中德育的目标。
本着高中美术课程标准，在吃透教材的基础上,确立了本课教学重点及难点ﻫ教学重点：提高学生对中国画的认识,了解中国画诗、书、画、印的独特表现形式。使学生深入理解中国画传神写照的内涵,以形写神,形神兼备的主要特点。针对教学重点我采用欣赏对比方法，着重讲解知识重点
教学难点：让学生运用欣赏方法,欣赏分析作品深刻的文化内涵,以点带面,通过本章中国古代美术作品欣赏切入课题，全面认识中国古代绘画。针对知识难点，我采用学生先学,教师再补充深化的方法。加深同学们的理解。
教学方法ﻫ根据本课性质和学生的情况,主要采取讲授法，欣赏法、引导法、讨论法、教学媒体的运用,引导学生自主探究,合作了解中国画的独特的审美理念和创作理论。
学生学习法ﻫ我认为。教师不仅要教会学生获得学习的方法，更重要的是让学生从中体会到乐趣。所以本课我主要采用的学法有小组讨论法,合作学习法。自主探究法。分析归纳法。
然后我来具体谈谈这一堂课的教学程序及设想,教学过程是学生学习的主要过程,我分以下几个步骤来进行ﻫ第一,用故事引入本课课题——中国画,无论是哪一学科,兴趣永远是最好的老师,所以我采用向同学们讲述西方绘画大师毕加索向张大千请教如何画好中国画的的故事,瞬间引起学生们强烈的好奇心，并告诉他们一代绘画天才毕加索都为我们的中国画如此痴迷,作为炎黄子孙的我们怎能不学习我们的文化瑰宝中国画呢。从而引入——民族文化 国之瑰宝 中国画这一课题。
第二,讲授新知识
设置问题：同学们认为中西方绘画有什么差异？中国画有什么独特之处？
通过多媒体课件展示：两张西方油画与两张国画
让同学们对比
在这个过程中组织学生以小组为单位进行讨论并回答，培