《颁奖词三则》教学设计[5].docx

《颁奖词三则》教学设计
龙江镇中心学校 郭守胜
一、教学目标：
，
体会他们身上的精神力量。
、有诚心、忠于职守的人。
。
二、教学重难点
重点：
体会三个人身上的伟大的精神品质和力量。
难点：
仿写颁奖词。
三、教学准备
多媒体课件
四、教学时间
1课时
五、教学过程
第二课时
教学流程:
一、激情导入。
师:请同学们思考：什么是颁奖词？
生：举手抢答……
生:颁奖词是央视于2002年起打造的精神品牌《感动中国》栏目, 它以评选出当年度最令人感动的人物为主打内容。
生:它是在某一主题活动的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。
师:今天我们一起继续学习《颁奖词三则》
（板书课题）
师|:齐读学习目标
师:分析学习目标，了解本节学习内容。
二、教师引导学习第一则颁奖词
师：：2012年5月8日，黑龙江省佳木斯市，第十九中学一群学生准备过马路时，一辆客车突然失控冲了过来，与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞，被撞客车猛力冲向正要过马路的学生。危险瞬间，本可以躲开逃生的女教师张丽莉，奋不顾身去救学生，自己被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折，高位截肢。
师：张丽莉，用自已的生命去挽救学生，她感动了你，她感动了我，更感动了整个中国。在《感动中国》颁奖典礼上，组委会为他写了这样一段颁奖词。
，师朗诵，学生安静地听。
颁奖词：别哭,孩子,那是你们人生最美的一课。你们的老师,她失去了双腿,却给自己插上了翅膀；她大你们不多,却让我们学会了许多。都说人生没有彩排,可即便再面对那一刻,这也是她不变的选择。
，读中悟情
师：（读完张丽莉颁奖词，请同学们思考：）
（白板出示问题）
“她大你们不多，却让我们学会了许多”，同学们从中学会了什么呢?
，同学们想对她说些什么？（小组讨论）
3．学生小组先交流
，教师走动伺机点拨
5．向全班展示，对抗组评价。
三、学生自主学习另两则颁奖词
1．自由读另两则颁奖词
思考：另两则颁奖词所写的感动中国人物都是谁？他们做了的什么事会感动中国呢？
2．白板出示另两则颁奖词，按照第一则的学法进行学习（学生读中感悟，教师伺机指导）
：（白板出示）
一个生者对死者的承诺，只是良心的自我约束，但他却为此坚守37年，放弃了梦想、幸福和亲情。淡去火红的时代背景，他身上有古典意识的风范，无论在哪个年代，坚守承诺始终是支撑人性的基石，对人如此，对一个民族更是如此。
思考：
1.“无论在哪个年代，坚守承诺始终是支撑人性的基石，对人如此，对一个民族更是如此。”这句话的含义。
，交流守“信义”的实例。
，教师引导点评。
：（白板出示）
他朴实的像一块石头，一个人，一匹马，一段世界邮政史上的传奇。他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用二十年的跋涉飞雪传薪。路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员！思考：
“路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远