队列队形--向右看齐教学设计.doc

队列队形--向右看齐教学设计
一、课的指导思想
本次课的指导思想，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于水平一的学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
二、教材分析
本课教学内容为队列队形--向右看齐，是体育教学中的重要部分，体育教学由于在室外上课，往往存在操场面积大，人员多，环境吵杂等特点，而且学生在集合时，往往自由散漫，并且由于刚从幼儿园到小学进行学习，因此教师第一节课教授队列队形课，有利于同一今后上课的口令，在规范上课纪律时起到事半功倍的效果。在身体素质上选择矮步走，有利于发展学生上下肢的协调能力。
三、学情分析
一年级的学生,年龄小、注意力不集中,活泼好动,兴趣难持久,自我约束能力不强,对体育课的认识不足,加上体育室外课干扰因素多,但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感,他们的模仿能力较强,尤其使对新学技术动作的第一印象特别深,对体育兴趣是从模仿开始的,并在愉快的体验中加深和发展。因此,要让学生真正投入到体育课堂中来,就要求教师多动脑、多引导、多激励,抓住学生的兴趣,从学生的直观入手,让学生感到体育活动和体育课的乐趣。
四、教学目标
%学生通过学习向右看齐，能够了解并掌握向右看齐基本要领。
2 通过分组练习，提高学生身体素质，发展学生下肢肌肉力量和身体协调能力。
，培养学生团结协助、互帮互学的心理素质。
五、重、难点
1、重点：看齐时身体正直。
2、难点：向右看齐时的整齐度。
六、教学策略
根据本课的学习目标。首先通过在准备部分热身并以标准完整的示范动作，简洁有力的口令把学生带入本节课的课堂，激发学生的兴学习趣，提高学生的气氛；基本部分采用讲解示范法、分层练习法、集体纠错、巡回指导、正误对比等教学方法、手段，使学生能更快、更有效的学习和体会向右看齐的常用口令和技术动作。通过组织学生展示，对学生做出客观、鼓励性的评价，增强学生今后集合整队时的速度和效率。
七、场地器材
田径场一块
八、安全防范措施
充分热身，控制好每组练习的人数。
体育课教案
第 2 周 第 1 课次 班级：花都区花东镇中心小学一6班
日期： 授课教师:陈梅华
教学内容：1 队列队形--向右看齐练习 2 身体素质练习：矮步走
教学目标：%学生通过学习向右看齐，能够了解并掌握向右看齐基本要领。
2 通过分组练习，提高学生身体素质，发展学生下肢肌肉力量和身体协调能力。
，培养学生团结协助、互帮互学的心理素质。
过
程
课的内容
时
间
次数
组织教法与学法
开
始
部
分
体委集合整队，向老师报告人数。
师生相互问好，教师宣布本课内容及要求。
--向右看齐练习。
检查服装，安排见习生。
四、进行安全教育。
5′
组织队形：
○○○○○○