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《画一画自己》教学设计
杨家营子寄宿制学校 刘禹杉
教学目标：
1． 认知目标：通过观察讨论，了解自己的外形、性格等特征。
2． 技能目标：能抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。
3． 情感目标：通过美化自己初步培养自信心及自我概念。
教学重难点：
1、 重点：了解并抓住自己的主要特征进行描绘。
2、 难点：抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。
三、 教具准备：
1、 教师准备：多媒体课件、镜子及范画工具。
2、 学生准备：小镜子、画纸、画笔等。
教学过程；
（一）导入新课：
1、 我们每个人都有一个一辈子的好朋友，那他，她是谁呢？
老师拿来了一个神奇的东西，所有人的好朋友都在这个神奇的东西里面。
2、这个神奇的东西就是一面镜子，我们在这里会看到我们自己，其实啊我们自己就是自己最好的朋友。
3、 我们自己到底长的什么样，请小朋友拿出镜子照一照。
这样可以通过比较和观察，使学生感受人物相貌的异同。
讲授新课：
1、 下面我们来做一个游戏：找一找（多媒体课件出示三张美术家和他们的自画像，一起找出对应的人物）
为什么我们一下子就找到了呢？因为他们展现的生动形象，那今天我们就来学习《画一画自己》（板书课题）
2、想要画好自己就一定要抓住自己的几方面特征：
脸型、发型、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵
（同时提问学生们自己的这几方面特征是怎样的）
3、选一选自画像的步骤：
第一个：仔细观察自己
第二个：画脸型
第三个：画五官头发、服饰
第四个：上颜色
4、刚开始的自画像是三位绘画大师的，好，我们再来共同来欣赏一下。
（1） 这是著名中国画大师张大千的自画像，长长的胡须仿佛蕴藏了他在诗、书、画方面的成就，他把中国画介绍给世界，眼望前方好象在展望中国画美好的未来。（2） 他是谁？对！是荷兰著名画家凡高，紧皱的眉头好象又在构思新作，面庞里透着一种抗争精神，跳跃的色彩表现出他火一般的创造激情。
（3） 他就是现代绘画大师徐悲鸿，严肃的表情，忧郁的眼神表现出他的忧国忧民，他在抗日战争中举办画展，救济灾民，他的《奔马图》永远鼓舞着中国人的士气。
我们从这些自画像中不仅看到了人物的外形特征，而且好象看到了他们的鲜明的个性和丰富的内心世界。
这样设计可以通过对比欣赏，了解自画像的基本要求和特点。
艺术实践：
1、 你们想不想再来画画自己？那请你说说你准备怎样画自己？
（1） 画出面部特点
（2） 表现性格特点（通过表情、眼神等）可利用多种绘画形式表现，如白描、色彩、剪