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在比较中寻找感觉
浙江大学附属中学顾建辛
gujxhzzj@
认真做好六项分析,在比较中寻找感觉
善于做好三项分析把握复习基本策略
我们主要做三项研究:
------研究什么
------怎么研究
------怎样教学
对2011年理综卷II化学部分答题情况的反思
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平均分2




平均分1
29(14分)
28(15分)
27(14分)
26(15分)
试题
平均分
平均分1包括0分卷;平均分2 不包括0分卷

1)第15题《化学与生活》模块:
浙江省有9万多考生选做,,
2)第16题《化学与技术》模块:
浙江省有7万多考生选做,,
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反思一:试题理解上存偏差,试题考查的落点不清;
反思二:对试题本质认识和学生的了解还有待深入;
反思三:根据学生的实际设计我们的教学和考试;
反思四:自选模块分差很大,尚有较大的提升空间。
二、对2011届高三教学的反思

实际情况:
第一轮复习教学进度过慢,导致市一模成绩不理想;
过后反思:
1)第一轮复习必须合理安排教学进度;
2)第一轮复习后段必须强化综合训练。

实际情况:
第一轮复习:同步练习+自编练习;
第二轮复习:主干知识练习,练习资料以7+4为主
过后反思:
1)第一轮学生情况不理想,大容量作业不是解决问题
的办法;
2)要将学生错误率较高的题目收集、归类,在纠错中
夯实基础;
3)第二轮学生情况较好,说明有针对性的练习方能使
学生有所得。

实际情况:
二轮复习考试过频,尤其是理综,教师被试卷牵着鼻子走,师生疲惫。影响了基础知识和基本技的落实;影响了化学思维能力的培养;影响了教师的备课质量。
过后反思:
1)不能以考代课、代复习,必须要科学、合理安排考试
时间和次数;
2)对每一套练习要力图做到:练中求变,变中求新,
提高特别是试卷的质量;
3)对每一个题要力图做到:既体现知识的掌握,又体现
现代生活、科技的发展与应用。
实际情况:
教学研究不够,责任不到位;
学生做时底气不足,目标不明确;
学科间不协调,整合不理想;
练得多效果甚微,未能使IB充分发挥其功能。

过后反思:
1)计划要早,关注重要知识的不断再现;
2)责任明确,建立可行的评价激励机制;
3)强加研究,重视选修模块的教学研讨。
第一轮---基础阶段
重点:夯实基础,构建知识结构
基础——基础知识和基本技能
指导思想:
全面——扎实——系统——灵活
第二轮----小综合阶段
重点:培养能力,提高综合素质
巩固、强化——对高考知识进行巩固和强化
指导思想:
巩固——完善——综合——提高
第三轮----模拟阶段
重点:综合训练,提高实战能力
指导思想:
返扣——调节——模拟——强化
日常教学的研究---明确各阶段复习的主要任务
1、研究课堂
2、研究习题
3、研究说明
不同模块复习课教学模式的研究;
问题情景式复习课模式研究;
以讲促思、少讲多动
第一类是:教材相关的拓展性习题,
第二类是:易忘、易错,教学中的重点、难点内容,
第三类是:高考试题中相关知识内容相匹配的习题,
一是变化点,包括调整、增删、提法、要求等;
二是新增点,包括概念、原理、知识点等
日常教学的研究---明确需要研究的四个主要方向
4、研究高考
研究近三年全国及各省份高考卷,重点研究新课程实施省份试卷,分析命题的走向, 热点知识与冷点知识的分布点;双基与能力的落脚点。