笋芽儿中队 缔造完美教室叙事.doc

笋芽儿中队缔造完美教室叙事许悦开始我误认为完美教室就是把教室布置得精美些而已,其实不然, 布置得精美华丽的教室只能算是一个美丽的房子。然而, 完美教室究竟该是什么样的呢?完美教室真正的魅力不在于这些外在的美丽, 而是生活在这个房子的所有的人一起演绎的生命的奇迹。这是我再学习、再理解的完美教室,完就是完整,全面;美就是幸福了,完美教室就是让师生, 一起享受完整的幸福的教育生活的地方。教室是我们学校、班级教育的主要阵地。许新海博士说过: 完美教室首先是图书馆,是阅览室;是实践场,是探究室;是操作间,是展览室;是信息资源库, 是教师的办公室; 是习惯养成地, 是人格成长室; 是共同生活所,是生命栖居室。守住每一间教室,就是守住每一个孩子, 就是守住每个人的精神家园。于是, 承载学校新教育的开启, 带着这样的梦想,我和班上 42 名孩子一起建造一个属于我们的教室。让每一棵小笋芽儿在这一间教室里都自由的快乐的顽强的生长, 这是我最大的愿景。下面就让我来说说它的故事。一、我们的班级文化在老师、班干和全体同学共同设计、讨论的基础上, 我们班就拥有了自己特色的班名、班训、班级愿景、班徽、班规、班歌等。我们的班名是“笋芽儿”, 这象征着: 今天我们是小小笋芽, 明天我们是青青翠竹。这是我们共同的憧憬。我们设计的班徽: : 笋芽儿, 我们共同沐浴在阳光雨露下, 再坚硬的“顽石”也不能阻碍我们的成长。我们爽朗的笑声代表我们的乐观,就算再多的困难,也会微笑着去面对。石头再重土再硬, 你能站起把头抬, 你能站起把头, 把呀把头抬。我们选择了《小笋芽》作为我们班级的班歌, 希望孩子们不管遇到任何困难都能勇于挑战, 坚强, 微笑的面对生活。是学习、生活的佼佼者,父母的骄傲。