《表情丰富的脸》教学设计[5].docx

《表情丰富的脸》教学设计
执教者：彭冲
教学目标:
①感知刻画人物面部表情，能使画面生动、有趣；
②能运用硬笔等工具，在吹塑纸上进行刻画、拓印，表现人物丰富的面部表情。
重点难点:
①能运用硬笔等工具，在吹塑纸上进行刻画、拓印，表 现伙伴的脸部五官特征。
②能运用不同的版画肌理效果，表现伙伴“表情丰富的脸”。
课前准备：
教师：教学课件，写着表情词语的纸，吹塑纸范画，油墨，滚筒，纸版，废报纸，磁铁
学生：吹塑纸，油墨，滚筒，剪刀，废报纸，不同材质的纸版，透明胶布。
教学过程：  
一、 图片导入，激发兴趣。
：微信表情图。
师：同学们，你们看，这些是什么？
。 （揭示课题：表情丰富的脸）
二、多元欣赏，新知探究。
老师请几位同学上台表演表情，下面的同学们来猜。
出示课件，欣赏课本中画家的作品《藏族女孩》，说说女孩的表情属于哪一种？五官各有什么特点？
观察教材中的“不同表情的特点”简笔示意图，思考：你发现了什么?怎样表现“表情丰富的脸”?教师引导讲解每个表情的五官变化情况,并逐一总结出表情特征顺口溜，(1)笑：要想脸儿笑，眉开眼弯嘴上翘。（2）哭：要想脸儿哭，垂眉掉泪嘴下落。（3）怒：要想脸儿怒，拧眉瞪眼倒八眉。（4）惊：要想脸儿惊，眼圆嘴圆八字眉。
，比一比
画一画：用圆珠笔、6B铅笔或竹签在吹塑纸上画出生动的表情动作。如大笑、微笑、平静、发怒。
比一比：比一比谁最能抓住人物的表情特点。
三、教师示范，启发思维。
“可以这样做”
①它是利用吹塑纸这种材料，用圆珠笔、5B铅笔或自制粗细不同的硬笔、竹笔在上面用近似篆刻中阴刻的方法，直接刻画出所需要表现的内容。（板书：刻）
②剪出图像的外形。（板书：剪）
②印制过程：A、固定一端。B、用带有油墨的滚筒在刻好的吹塑纸滚上油墨，注意油墨不要太厚，要滚均匀。（板书：上色）C、盖上印刷纸，再铺上废报纸，轻轻用手抹印，掀起即成。（板书：