零花钱大作战ppt.ppt

——初三( 7)班春节过去了,让我们晒一晒我们的红包吧……假如大家有 20 元钱,会怎么花? 是买礼物,点卡,漫画,文具……来让同学看看, N1 是不是一名理财小专家! 假如你有 20 元……外国儿童零花钱怎么花???? 一:日本用金钱传递魔力二: 新加坡倡导储存三:美国从零花钱理财外国儿童的零花钱怎么花日本用金钱传递“魔力” 在日本,父母对孩子零花钱的控制有两种方式。第一种是定期给孩子一定数量的零花钱,让孩子自己安排开销。第二种是根据孩子的要求或愿望来给孩子零花钱,每一次和孩子协调或者控制孩子的要求。新加坡:倡导储蓄“节俭和储蓄是美德”,这种传统的价值观在新加坡大人孩子中始终牢固不变。从银行存款额看,新加坡全国中小学生 1992 年参加储蓄的百分比超过 53 %,平均每名学生大约有 1144 新元存款。新加坡的学生如此会存钱,在于社会与家庭、学校的合力引导。教育部、邮政储蓄和银行每年都开展全国性的校际储蓄运动。在这种环境下,许多孩子都成了储蓄迷,他们为了防止自己花钱大手大脚,连提款卡也不申请。美国从零花钱:理财 教孩子使用零花钱是让孩子学会如何预算、节约和自己做出消费决定的重要教育手段。父母尽可能将孩子的零花钱数量控制在与他的同伴大致相当的水平上。至于零花钱的使用,则由孩子全权负责,父母不直接干预。但孩子因使用不当而犯错时,父母不轻易帮助他们渡过难关。因为只有如此,孩子才能懂得过度消费所带来的严重后果,从而学会对自己的消费行为负责。 为了帮助孩子为未来生活做好准备,一些美国家庭还让青少年为自己的电话费和车费以及一部分家庭开支付账。孩子成熟后,父母常会翻开账本,告诉他家中的钱是怎么花的,以帮助孩子了解如何掌管家庭的“财政”。合理利用零花钱?零花钱如何化的有意义,是正确使用零花钱的关键。当然有意义的事很多,要根据自己零花钱的多少,合理分配,选择最需要的地方使用。比如:买书、买文具,资助困难的人群,送给父母、老师、朋友纪念意义的礼品等等。如果零花钱还特多, 学会理财,存起来,等到需要是在用。让老师也来晒一哂我的两个儿子的吧……从大哥哥收到红包那一年开始,我就以他的名誉开设了一个银行户口,把每年的利是钱都存了进去。到二子出生那年,大哥哥也有点懂事了。那年春节我把存折晒给他看:七千多元。对他说出父母的意图:这些钱等你们长大了, 让你们自己去支配,如读大学、做生意……就这样兄弟俩每年的利是钱都存进这个户口, 当然过年时期他们也作一些小消费,但都是在我们的眼皮下开销的。到现在这个户口的财富已经超四万元人民币了。用我村里的小卖部主人的话说:老师,如果我的小卖部靠你们儿子俩“帮衬”,那就粥水都没得吃了! 从合理利用零花钱开始——培养自己正确的价值观? Money is not everying,but without money,everying is nothing. ?钱不是万能的,但是没有钱是万万不能的金钱能做很多事,但它不能做一切事。我们应该知道它的领域。并把它限制在那里;当它想进一步发展时,甚至要把它们踢回去。——爱默生都是零食惹的祸演员: 医生郑克诚病人滕卓尔家长叶蓓营养专家严晨俊三无产品是:无生产厂名,二无生产厂址,三无生产卫生许可证编码的产品。还有一种说法是:无厂名,无地址, 无商标。上述要求缺少其中之一,均可视为“三无产品”。“三无”食品:可能是过期食品、含有色素和防腐剂的食品,甚至是地下工厂生产的食品。食用了这一类食品,吃过后轻则腹痛, 重则呕吐、腹泻、以至食物中毒。