写话《猫和老鼠》.docx

写话《猫和老鼠》
教材分析：
《猫和老鼠》写话编排在二年级上册语文园地七，本单元围绕“想象”这个主题编排，教学重点是展开想象，获得初步情感体验。在学习了几篇想象丰富、意境美好的课文后，安排了这次以猫和老鼠为话题的看图写话训练，目的是通过看图，激发学生的想象，写自己想说的话，写 想象中的事物，培养学生的写话兴趣，能用几句话把自己看到的和想象到的写清楚。
学情分析：
经过一年级的口语交际和课后习题的言语表达，加上本册教材前两次的写话训练，学生对写话有一点的认识。初步掌握了写话的基本格式：写在方格纸上，开头空两格，标点符号占一格，同时也有一定的表达基础和适当的写字量。然而，二年级的学生刚开始进行系统的写话训练，虽然有之前的铺垫，但这些铺垫大多是口头表达训练，要落实到写，存在一定的困难，需要教师的引导，为学生搭建支架，帮助学生从口语过渡到书面语。
教学目标：
1、观察图画，了解图意。
2、展开丰富的想象，用几句话把故事写完整。
3、继续在写话中正确运用逗号、句号等标点符号，对写话有兴趣。
教学重点：
观察图画，了解图意，展开丰富的想象，写几句话。
教学难点：
正确表达图意，用几句话写完整的故事。
教学过程：
一、动画导入，创设情境
播放《猫和老鼠》动画片 片段，同学们，你们喜欢看《猫和老鼠》吗？动画片里的一只叫杰瑞的老鼠和一只叫汤姆的猫之间发生了许多有趣的故事。自古以来，猫和老鼠就是一对欢喜冤家。一天老鼠和猫在电脑前相遇了，这一次又会发生怎样有意思的事呢？咱们今天就来编一编故事——《猫和老鼠》。
二、看一看，了解图意
1、整体观察，了解图意。
请大家翻开课本94页，仔细看书上的这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？
2、细节观察，看清表情和动作。
仔细观察，图中的老鼠一副什么表情？你想用什么词形容？（紧张、害怕。）从哪看出它的紧张、害怕呢？为什么老鼠吓成这样？我们再来看看屏幕上的猫，又是一副什么表情？请用上积累的词语。
三、想一想，创编故事
平日里，老鼠和猫老死不相往来，今天却偏偏遇上了，想想它们之间究竟发生了什么事？
1、请同学们把你想到的故事先跟同学交流。
2、请各