尹志林的数学辅导方案.doc

1 / 6
龙文教育个性化辅导方案
日期： 2012年 2月 日 星期
学员编号： 年 级：五年级 总课时数: 19课时
班 主 任： 学员姓名：尹志林 辅导教师：蒋倩倩
辅导科目：数学 辅导时间：
尹志林的基本情况
学生基本情况：
尹志林同学比较乖巧，做作业认真，能独立思考问题，接受能力不是很好，但经常会有自己的想法，这一点是很不错的。在知识点上，你还没有熟练地理解掌握，做作业时经常出错，课堂上思考问题不深入。
解决方案：
学生的学习习惯：首先要尊重学生的情感需要，激发学生学习数学的兴趣。兴趣是最好的老师，激发学习兴趣是促进学生学好数学的保证。唤起学习兴趣，是提高课堂教学效率的重要条件。在教学中，我会做到注意一些细节悉心捕捉他的每一个闪光点，给予及时表扬与鼓励。其次应提高学生自己的自制能力，培养会听课的习惯。课堂上我会尽量给学生留出自由支配的时间和空间，让他在动手操作和独立思考中掌握知识。再次要培养他的仔细计算，认真检查的习惯，在做题过程中要时刻在心里提醒自己要仔细认真，起初最好做每一题时都先在草稿纸上计算一遍，然后再写到作业本上，可能开始的时候做题速度会比较慢，但时间一长就会在心里形成一种惯性，在以后做题时自然而然就会细心了。最后要培养他的独立做作业，乐于动脑的习惯。做作业时尽量让他先自己独立做，认真思考问题后由老师指导改正，多让他有动脑的时间。
学生的学科薄弱点：对于学生在数学方面的学习，首先要从基础抓起，在他通过对现在上课内容学习的同时，还要对以前的知识点进行复习，在数学的学习过程中，每个知识点之间都是相互联系的，如果前面的知识掌握不好，对以后的学习也会有很大的影响，并且在抓基础的同时要多做练习，学会用所学的知识解决综合性较强的题目。数学的题型千变万化，但不管怎么变化，都离不开书本上的那点内容，就是那句话“万变不离其宗”。
3 / 6
知识掌握情况调查
一、学生情况分析：
尹志林是一个比较聪明，听话的一个学生。经过这几次的接触，我发现你课堂接受能力还行，能很好得配合老师的教学，虽然有时候对问题的思考还不够深入和全面，但经过老师的讲解后能很快得接受。我相信在我们这样区别于大班教学的小集体中，尹志林同学不仅会在学习上取得良好的成绩，身心和行为习惯上也会有良好的发展。
我通过和你之间的交流，对于你的目前学习状态和学习情况了解如下：
第一、首先分析一下你的学习态度，在学习上，目前来看还是比较认真的，能够积极主动的思考问题。但在做题时容易出错，一方面是因为思考不到位，另一方面是因为较粗心。
第二、你在知识点上，做题技巧这一块，还需要加强训练，知识点的掌握还需要进一步巩固，知识点统性、网络结构没有掌握牢固，思考不到位，缺乏思路，对学过的知识容易混淆，不能很好地融入到现阶段的学习当中去。
第三、你的学习方法和习惯，在数学这一门课上，首先要认识到，勤动手、勤思考是必不可少的。如果你没有良好的学习方法，也会使你对这门课产生负担感，你正处于一个良好的学习习惯生成的黄金阶段，好的学习习惯和方法非常重要，趣味教学和情景教学对你是很好的方法，打通做题思路