骨干教师培训总结.doc

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市级骨干教师培训心得体会
铜仁市逸群小学钱小玉
2009年3月21日一22日有幸参加由铜仁市教育局主办的“铜仁 市中小学骨干教师培训会”。在短短的两天的学习时间里，我从中学 到了许多前沿的教学理念，教学理论水平得到了质的飞跃。在学习中, 我深深地进一步明白了：作为骨干教师，肩上的责任有多重。通过学 习，我对骨干教师有了进一步的认识；骨干教师在教育观念上理应是 其他教师的榜样；骨干教师在职业道德修养方面是其他教师的楷模， 时刻与时俱进，走时代的前列；骨干教师驾驭课堂的能力也应是高超 娴熟的，也是随机应变能力较强之人；骨干教师必须有自己独到的科 学的思维方法。这两天的学习，我的心灵受到了彻底的前所未有的一 次洗礼，主讲老师的相关引领，如丝丝春雨侵润我干涸的心田。下面 谈谈我的几点收获：
一、以教学科研为依托，带动自身素质的全面优化
众所周知，教学质量是学校的生命，教学工作是整个学校管理的 中心。因此，教育教学以全而实施素质教育为契机，以课程改革为中 心，坚持以人为木，认真贯彻落实国家课程计划。因此，在教学工作 中，以教学科研为训练中心，开展教学活动，以优化训练来带动教育 质量的提高，带动教学工作的全而优化。
首先，课堂中有效的组织和引导十分重要。学生是学习和发展的 主体，在教学中要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生 的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。一些学生 由于年龄和知识储备的限制，还没有掌握一些基木的学时的教学中积极引导，精心设计一些有价值的 教学环节，使学生逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、 体、美的和谐发展。同时课堂上要摆正师生间的位置。
其次，保护和尊重学生。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。由 于每个人的知识、经验和个性不同，每个人对事都有自己的独特见解。 每个人都希望得到他人的尊重，儿童也不例外。因此，我们要尊重学 生原有的生活经验和知识基础，我们要尊重学生的独特感受和理解。 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的实践能力，不宜刻意追 求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程。学习资源和实践 机会无处不在、无时不有。因而应该让学生更多地直接接触语文材料, 在大量实践中掌握运用语文规律。
二、以学科教学为起点，全面推动素质教育
在教学中，教师应特别重视学生的综合素质的培养，每堂课都要 精心设计训练点，体现以学生为主的理念，关注每一位学生的健康成 长，尊重学生的人格和独特的情感体验，使教学过程成为学生一种愉 悦的情绪生活和积极的情感体验。这样，学生在课堂上就能表现兴高 采烈，积极性、主动性也随之被调动起来，自然而然就能发挥自己的 潜能，学生获得知识了，对学科学习的信心也越来越强，学习态度也 越来越积极，其师生关系也是其乐融融、和谐而宽松。课堂不仅是学
科知识传递的殿堂，更是人性培养的圣殿。课堂教学潜藏着丰富的道 德因素，因此教师要充分挖掘和展示教学中的各种道德因素，还要积 极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使 教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验，这样，学 生学科