春天的小雨滴滴滴[2].doc

春天的小雨滴滴滴
教学目标：
1、指导学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”等生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”等生字，掌握“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。
2、指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。
3、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。
教学重点：会写13个生字，会认7个生字，理解课文内容。
教学难点：理解重点词语，体会句子所表达的情感；感受春雨的精神美。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
第二课时
一、导入新课
1、齐读课题。
2、复习生词。
二、学习课文，同学之间，师生之间相互交流感受，并练习有感情的朗读课文。
1、课题入手。课文主要写了春天的什么美呢？那一段写了春雨的声音美？（2-5段）
（1）自由读，体会描写春雨声音是怎样的？（板书：滴滴答答、叮叮咚咚、哗啦哗啦）
（2）同样是春雨，为什么声音不同？（屋子前面、树林）（因为雨滴接触到的物体不同，所以出现的声音也不同。拟声词形容轻微的风雨声、落叶声。）
（3）再读感受。
2、感受描写春雨声音美的内容，听雨让我们感受了春雨的声音美，那看雨又能带给我们什么感受呢？（板书：细细的、密密的）
3、感受春雨精神美的内容（板书：春雨不仅自己回到了大地，而且帮助所有的种子回到了大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽）
4、齐读最后一段，表达对春雨的喜爱之情。
三、总结全文
1、谁能结合板书说说春雨美在哪里？
2、总结，文章着重写了春雨的声音美，把我们带近了一个声音的世界，以后写作时可以学习作者的写法，试着写出自己体会到的其它的声音的美。
3、再次朗读课文，结束学习。
四、布置作业：
必做：有感情地朗读课文。
选做：摘录描写声音的词语，写在积累本上。