陆游《卜算子咏梅》教学设计.docx

陆游《卜算子咏梅》教学设计
学习目标:
1、复习有关陆游的文学常识；
2、积累闻言词汇；
3、学习比喻、拟人、烘托等多种手法的运用及融情于景、托物言志的抒情方式；
4、学习梅花孤芳高洁、坚强不屈的品格；
5、背诵、默写这首词。
导入:请看图片，用一句话或者一句诗概括你对梅的认识。(学生回答)
梅花正是应为傲寒独放、冰清玉洁的品格，成为历代诗人吟咏的对象。如南宋著名的爱国主义诗人陆游，通过咏梅寄托了自己的思想感情。今天我们来学习陆游的一首《卜算子咏梅》
1、学生根据资料简介作者:陆游，字务观，号放翁，越州山阴人，他生活在日益衰败的南宋时代，一贯坚决主张抗金，收复失地，是坚定的主战派。但他的北伐主张失败，皇帝不信任他，投降派打击他，他陷人孤立，情绪愤懑抑郁，感到悲凉寂寞，因作此词。一生志在恢复中原，但却受人排挤，晚年退居山阴，始终保持昂扬的爱国热情，使南宋杰出的爱国诗人。
2、诵读，注意读的感情(教师指导)同学评价。(抓住了“愁”“寂寞”两个诗眼)
卜算子·咏梅 陆游
驿外/断桥/边，寂寞/开/无主。
已是/黄昏/独自/愁，更著/风/和雨。
无意/苦/争春，一任/群芳/妒。
零落/成泥/碾/作尘，只有/香/如故。
3翻译这首词
理解重点词句。
【1】卜算子：为词牌名。
【2】驿（yì）外：指荒僻、冷清之地。驿：驿站，古代传递政府文书的人中途换马匹休息、住宿的地方。
【3】寂寞：孤单冷清。
【4】 无主：无人过问，无人欣赏。
【5】著（zhuó）：同“着”，这里是遭受的意思。更著：又遭到。
【6】无意：不想，没有心思。自己不想费尽心思去争芳斗艳。
【7】苦：尽力，竭力。争春：与百花争奇斗艳。此指争权。
【8】一任：任凭。
【9】群芳：群花、百花。隐指权臣、小人。
【10】妒(dù)：嫉妒。零落：凋谢。
【11】 碾（niǎn）：轧碎。
【12】作尘：化作灰土。
【13】香如故：香气依旧存在。
根据重点词句翻译课文。
明确： 驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。
梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。
4、词的上半阙有哪些意象?
明确:驿站、断桥、黄昏、风雨。
5、这些意象给我们营造了怎样的一种意境?为什么?
明确:荒废驿站的断桥边，寂寞开放的梅花，非