《街舞啦啦操》教学设计高三.doc

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水平五 高三健美操“啦啦操”模块 第二单元“街舞啦啦操”教学计划
荆州中学 郭 燕
教 材
健美操选修
模块
啦啦操
单元
街舞啦啦操
课时数
5
单 元 目 标
1、运动参与：理解街舞啦啦操的健身价值，进一步领会啦啦队的作用，主动积极参与健美操选修学练和锻炼。
2、运动技能：掌握街舞啦啦操动作的发力方法，并能根据啦啦操的规律与要求进行自主个性创编。
3、身体健康：通过多种方法的练习，增强灵敏性和协调性、爆发力、有氧耐力，塑造健康、优美的身材，全面发展体能，提高健康水平。
4、心理健康：在学练中，发展创造性思维，培养勇于挑战自我，战胜自我的拼搏精神，在尽情的运动中缓解紧张的学习压力，养成自信、大方、朝气蓬勃的积极乐观精神。
5、社会适应：通过练习体会交流与合作的重要性，增强团结协作的意识和能力，提高人际交往技能。
单元学习内容
1、街舞啦啦操（四个组合） 2、创新编排整套街舞啦啦操
学 情 分 析
授课对象为高三年级参与健美操选修的女生，她们喜欢健美操运动，有良好的健美操基础，但她们绝大多数学生没有接触过街舞，尤其是对街舞啦啦操更加缺乏了解。随着当今社会时尚运动项目的发展，她们渴望了解并想学会街舞的基本动作和组合，能在今后的生活、学习中学以致用，因此她们学习的主动性、参与意识较强，有较好的合作意识和探究学习能力，学习热情很高。
单元重难点
重点：学会街舞啦啦操组合，并掌握编排方法。
难点：协调的舞动，创新的编排，激情的展示。
主要教学策略
教法：讲解与示范、带领法、设疑与释疑、创设情境、引导探究、分层教学、游戏法、竞赛法。
学法：小组合作探究、观察与思考、讨论与分析、练习法、竞赛法、自我评价与互评。
课次
学习
内容
课时教学目标
重点、难点
预计负荷
平均
心率
练习
密度
1
（街舞律动）
2、街舞啦啦操组合一动作
3、瑜珈放松
1、学生能够了解街舞啦啦操运动的特点。
2、大多数同学能体会到街舞律动的感觉，并基本掌握组合一的动作，能做到音乐与肢体动作的协调配合。
3、学会身心调节的方法，并通过身体各部位的拉伸训练，塑造完美形体，加强审美能力和正确的锻炼方法。
重点：街舞啦啦操组合一动作的基本掌握
难点：街舞律动的舞感
教法：带领法、提问与评析、讲解和示范、巡回指导、指导与评价
学法：观察与思考、分析与讨论、骨干引领、练习法、自我评价与互评
120分左右
45%左右
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1、复习街舞啦啦操组合
2、学习街舞啦啦操组合二
3、创编组合一、组合二
1、学生能简单技术组合二的动作规律和结构特点，理解科学学习的重要性。
，一半的学生动作规范、协调、连贯。学生能在反复学练实践中，掌握创编的方法和技巧，并能结合实际尝试创新编排与激情的展示自我。
3、在学生分层合作探究的学练中，增进学生间的感情，相互促进，相互帮助，增进团队协作意识。
重点：街舞啦啦操组合二动作的熟练掌握
难点：身体的协调性及合理、创新的编排及激情的展示。
教法：机智反应游戏法、设问与释疑、讲解与示范、创设自主合作的学习情境、指导与激励评价
学法：观察与思考、讨论