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[学校20xx~20xx年学校发展规划]初中学校3年发展规划(共23页).docx


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[学校20xx~20xx年学校发展规划]初中学校3年发展规划
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  20xx—20xx年,是加快学校发展的关键时期。认真做好学校发展规划,是贯彻落实科学发展观和党的十七大、十七届三中、四中、五中全会精神,全面加强现代学校制度建设,提高管理效率,突出教育优先发展的战略地位的需要。在县教育局的直接领导下,在乡党委、政府的重视、关心、支持下,充分考虑新时期学校发展的需要,加快改革发展步伐,进一步提高教学质量,切实做好20xx~20xx年学校发展规划意义重大,影响深远。
  一、基本情况及分析
  (1)历史分析:
  我校在省教育发展基金会的大力支持下,于20xx年冬开办寄宿制中心校。我校远离县政治经济文化中心,由于地处偏远,交通不便捷,加上地区经济欠发达,教师待遇不高,学校硬件设施比较陈旧,教育发展状况相对迟缓,学校师资队伍整体水平不高。
  ①本校近八年没有分配新教师,而且中青年教师、优秀教师流失较为严重,引进优秀教师难度较大;
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  ②教师观念相对滞后,教学方法简单,模式单一;
  ③科研意识较淡薄,能力亟待提高;
  ④幼儿教育跟不上时代发展的需要,至今没有一所正式的公办幼儿园。
  另外,地方经济发展不快、家庭经济状况落后,导致家长普遍文化水平不高、学生家长外出务工的占三分之二以上。学生的家庭环境及周边环境等都对学校的发展产生了制约作用。
  (2)现实分析(软硬条件情况): ②中小学本学期合并。硬件设施(教学、师生生活、教师办公、学生活动等)基本上不能适应学校标准化建设要求。软件建设(规章制度、教师队伍的建设和管理、各类资料的规范化建设等)各方面整合工作还是刚刚起步,需要经过一个阶段的梳理磨合,才能进入规范化管理模式。
  ③中小学教学成绩近几年逐步下滑,已位居全县乡镇末位。
  ④幼儿教育环境,条件滞后,教师谈不上专业化,而且老龄化严重,村小无幼儿教师,幼儿教育小学化现象突出。
  当然,学校也存在一定的优势:中小学合并后的资源优势显现,有一批团结协作的扎根山区的教师队伍,有革命老区人民群众和县、乡领导的大力支持。
  (3)学校今后五年需要解决的问题:
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  1、学校管理效益需要进一步提高。干部岗位责任制还未完全落实,有待进一步在实践中磨合。民主化管理要加大推进力度,最大限度调动广大教师的积极性,让每个教师都有机会参与管理,使之真正成为学校的主人。
  2、教师专业素养需要进一步发展。因教师工作投入的热情、原有的专业能力及客观上形成的机会不均等原因,学校在发展的过程中教师发展不均衡的状况不可避免。如何主动而有效地为教师提供新一轮专业发展的平台,突破教师传统的专业结构,形成其专业发展的新内涵,促使广大青年教师实现在原有基础上的提高,是下阶段的主要工作。我们将重点关注以下二方面的问题:一是如何处理“高素质队伍建设”与“为教师减负”两者的关系,让教师进步并幸福着;二是如何处理“强化教师培训”(外力)与“激发教师的自主发展”(内力)两者的关系,让培训活动及教师发展更具有效性。
  3、校本教育科研需要进一步加强
在学校全力推进新课程的实施进程中,我们发现:课堂教学重形式,轻内容;重表面的热闹,轻内在的质量;穿新鞋、走老路等现象时有发生。因此我们需要立足校本,立足课堂、教科研合一,对实践中出现的问题进行深入且有针对性的专题研究,在研究过程中形成的一些有效的做法,需要不断积累和提炼,并加以推广运用。尤其是重点研究和开展课程建设和课堂教学效率,全面提高办学质量。
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  4、德育价值功能需要进一步拓展
学校德育工作要在原有基础上积极探索内容及方式改革,拓展德育功能,提高德育工作的针对性和有效性。根据学生成长需要以及时代对学生培养提出的全新要求,进一步完善校、班两级学生自主管理网络,整体协调,同步进行,全面提升学生的素养,为学生的终身发展奠基。与此同时要进一步鲜明体现教育特色,再创辉煌。
  5、学校的办学条件要进一步优化
根据学校现有的办学条件,将无法满足现代教育的发展需要,学校要在条件许可的范围内,扩大校舍面积,增加相关专用教室的内涵,添置常规装备,进

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  • 时间2021-09-04