学画农民画教学设计.doc

学画农民画教学设计.doc小学四年级美术《学画农民画》教学设计
教学目标：
1•显性内容与目标：
应知:知道农民画是民间艺术的一种绘画形式,了解农民画的特点。
应会:学习运用农民画的装饰手法改画,添画农民画。
2、隐性内容与目标：
通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法，激法学生热 爱民族弘扬民族艺术的情感。
教学重点
了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，感受农民画大胆的想象 力，无拘无束的表现手法。学习运用农民画的装饰手法,大胆表现生 活中的感受,激发学生热爱民族艺术的情感。
教学难点：
运用装饰线,装饰色,大胆表现自己的感受。
学具准备：
教学课件、民间玩具、年画等
教学方法：欣赏、观察、讲解、讨论。
教学过程：
(-)组织教学食物展示花生,玉米，问：你们知道这是谁种的? 勤劳的农民伯伯种的，他们不仅热爱生活更乐于表现生活。 他们用自己的方式去描绘和追寻心中的梦。
（二）了解农民画：
那么你都知道哪些绘画形式呢?
什么是农民画？
请同学们打开书本自由欣赏,感受农民画的艺术特点，学生自主欣 赏,可组内自由交流想法说一说：这幅作品表现的是什么内容？给 人怎样的感受？
比一比画中果树与现实中的果树,在颜色造型上有什么不同？
师总结:农民画表现农村生活,充满乡土气息”色彩艳丽,对比鲜 明。
（三）认识农民画：
多媒体播放其他地区的农民画
1•农民画的发展和分布:在我国广东的龙门和舟山群岛地区、陕西 的安塞、云南的腾冲、西安的户县等地区的农民画很有代表性。
2•农民画的艺术价值。（学生通过欣赏画面讨论得出）
农民画,源于农村,源于生活,又高于生活。浓郁的乡土气息，是 其艺术最大的特点。
3•农民画的创作风格:（看画面,小组讨论,教师归纳）
⑴构图上多采取散点透视或俯视、仰视、反视等视觉方式,多平面 结构,整体讲求较强的装饰效果。在用线上力求简练而具有概括力, 有着浓郁的地方特色,强烈的农村生活气息.
⑵农民画在造型上大体可分为外轮廓线和剪影两种方式。夕卜轮廓线 既"单线平涂"，这种装饰性平面构图为目前农民画的主要造型方式。 剪影造型方式是剪纸造型的唯一方式,它的特点是抓住典型动态，
夸大特征,造成强烈的形式张力,产生特殊的审美效果。
⑶农民画的题材以农村的生活为主，体现不同地区的民间特色。
⑷农民画的色彩来自民间年画的表现,用色对比强烈。
4•农民画的造型特点分析。
结合民间剪纸、泥塑、年画、刺绣等艺术形式分析不同地区农民画 的造型特点和色彩。
5引导学生欣赏农民画。教师讲解；
农民画多是以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。 作者是没有受过专门美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余 以自己的体验和兴趣去创作。广大农民富而求乐、富而求美。浓烈 浑厚的用色是他们的审美意识,是他们追求健康、丰富的现代美好 生活的强烈反映。这些农民画的创作既具有我国古老民间艺术的形 式风格,又毫不显得陈旧与俗气,它大胆、单纯=朴素、粗犷=情真, 与现代艺术有着同样的艺术效果和艺术价值。农民画的创作题材多 以各地各民族的风情、习俗、传说,以有他们的生产活动为主要内 容。同时新的生活变化也渐渐出现在他们的画面中。
6介绍民间装饰色彩的特点。
(1 )用原色、间色,很少用复色,整幅画面色彩艳丽、饱和