感恩教学设计.doc

感恩教学设计.doc教
学
设
计
德令哈一中
八年级：
《感恩》教学设计
教学目的：
1、 让学生了解亲情，使学生懂得父母的辛苦和对自己的关 爱，激发学生爱父母和孝敬父母，加深对父母的感情
2、 让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
3、 丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树 立心中有他人，心中有祖国的情感。
教育重点：
紧紧围绕身边感恩小事，通过讨论，交流，表演等形 式，使同学们理解到什么叫“感恩”，切身体会到生活中处处 有爱，应懂得对身边的人感恩。
教育难点：
丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树 立心中有他人，心中有祖国的情感。
活动准备：
1、 搜集故事，收集名言，录制背景音乐。
2、 场景设计，渲染环境，奠定情感基调。
活动过程：
（一）、激情引入，导入课题
1、主持人出场
甲：我们沐浴着爱的阳光长大。
乙：我们滋润着人间的真情成长。
甲：多少次带着幸福的感觉进入梦乡。
乙：多少回含着感动的泪花畅想。
甲：常怀感恩之心的人是最幸福的
乙：常怀感激之情的生活是最甜美的。
甲：11月的最后一个星期四是感恩节，虽然它不是今天， 但一颗感恩之心，一腔感激之情永驻心间。
合：让我们怀着无限感激之情向所有爱我们的人诉说心 声。
2、学生自由发表言论
（二） 、回顾篇一一了解父母，关注父母
1、 师：孩子的成长过程凝聚了父母无穷的爱；感人的生活场景 在我们的生活中并不少见，让我们回想一下自己成长过程中， 我们的父母为了我们的健康成长所默默付出的一切吧！
2、 小组活动：生生互动，介绍自己的父母
3、 各小组派代表发言，有的代表成员讲述自己成长过程中遭遇 疾病和挫折时，父母为自己所做出的牺牲和为之付出的血汗；
以及谈到母亲的皱纹，父亲的白发，是父母为了家庭的生活日 夜操劳的见证和亲情无偿地演绎。
设计意图：此环节的设计目的是通过让学生回顾感受父母的 辛苦，知道父母对自己抚养的无私付出，感受父母培育我们成 长的不易，激发学生爱父母和尊敬父母，体会朴实的亲情，引 起情感的共鸣，进一步加深对父母的感情。
（三） 、赞颂篇-一亲情浓郁
1、 师：古今中外，有多少赞颂亲情父母的歌、词和演绎亲情的 故事；让我们尽情地用歌唱，用朗诵，用故事来拥抱亲情吧！
2、 学生自由地歌唱或朗诵赞美父爱、母爱的歌曲和诗文，课件 展示关爱父母、孝敬父母的名言警句。
学生一齐朗诵唐代诗人孟郊的《游子吟》：“慈母手中 线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报 得三春晖。”这首诗以富有感情的语言，表达了一位慈母对即 将离开自己的儿子的深深的爱，读来令人感动。
3、 主持人：父母为我们付出了很多很多，那是无私、无悔的付 出，那么，我们能为父母做什么呢？我们应如何感恩父母呢？
（同学们畅所欲言，气氛活跃）
A：可以为父母洗一次脚、做一顿饭。
B：可以对父母说声“谢谢”，献上一个吻。
C:长大后赚很多钱，让父母过上幸福舒适的生活。
D：好好学习，不让父母操心。
E：我觉得父母并不需要我们给很多钱，只要我们懂事些，成绩 好些，他们少操些心，就是孝顺父母，回报父母，感恩父母 了。
主持人：是啊，感恩其实很简单，一个微笑，一个眼神，一句 贴心话，一件小事，只要我们做了一