《劳动最光荣》教学设计.doc

《劳动最光荣》教学设计.doc一、 教学内容：
二、 歌曲：《劳动最光荣》
二、 教学目标：
1、 学生能用欢快活泼的演唱情绪演唱歌曲《劳动最光荣》。
2、 通过学习歌曲《劳动最光荣》，学生能够领悟“劳动最光荣”的道理，从小树立“热爱 劳动”，“尊重他人劳动成果”的意识。
三、 教学重点：
通过学习歌曲《劳动最光荣》，学生能够懂得勤劳是我们中华民族的传统美德，只有勤劳才 能创造了财富，才能带来美好的生活。
四、 教学难点：
学生能够用自然的声音，欢快活泼的情绪正确演唱歌曲。
五、 教具准备：
电钢琴、教学课件、挂图、胸饰等
六、 教学步骤
教学过程：
一、 组织课堂
同学们听着《劳动最光荣》歌曲伴奏，按节奏自编动作走进教室
二、 创境”热情，导入新课：
师：同学们，今天老师特别开心，因为要和大家一起度过快乐的40分钟。
下面让我们用节奏的方式相互做一下自我介绍好么？
2/4 X . X X X | X X X | X . X X X | X X X II
我的名字叫梅子，真想和你做朋友。
你的名字叫什么，能否轻轻告诉我？ 【师生节奏互动，以此来帮助学生提前熟悉歌曲中的附点节奏。】 师：梅子老师真开心，认识了这么多新朋友。
唉，同学们你们知道吗，今天来听课的不仅有台下亲爱的老师们，而且森林里小马也急匆匆
地跑来了，听：哒哒哒哒哒哒哒哒，它跑得可真快啊。让我们一起来模仿小马的跑步声。
同学们你们看啊，勤劳善良的小乌龟也来了，它边走边给自己喊着口号呢：
嘿哟哟 嘿哟哟I嘿哟 嘿I嘿哟哟 嘿哟哟I嘿哟 嘿I让我们大家用小乌龟的口号 给它加油好不好啊？
【出示小马和小乌龟的节奏，以此引导学生提前接触仿歌曲中的节奏型】
小马：哒哒哒哒小马快跑I哒哒哒哒小马快跑I
乌龟：小乌龟小乌龟I快快跑I小乌龟小乌龟I快快跑I
三、师生互动，情致交融
师：大家的表现真不错，齐心协力声音才那么整齐，好听。
同学们，今天，梅子老师给大家带来了一首非常好听的歌曲，要和大家一起学习呢。下面让 我们一起先来欣赏一遍，老师要看看哪位同学能够坐姿端正，认真聆听歌曲，听完后还能说 出梅子老师的提问哟，看看谁的耳朵最灵敏。请看歌片。
【播放歌曲音乐】
1、 初听歌曲
提问：你认为演唱这首歌曲的小朋友们是用怎样的表情来演唱的？有两种表情？什么样的表 情呀，（①喜欢、开心②不满意）你能模仿一下么？
过度语：大家听得真仔细，回答问题真踊跃。下面我请大家再听一遍歌曲，这次要求同学们 随着歌曲把你认为正确的表情表现出来可以么？
2、 复听歌曲
【培养学生认真聆听歌曲的好习惯，带表情聆听歌曲，有助于学生认真体会歌曲的演唱情绪】 过度语：同学们，你们的表现可真棒啊，梅子老师忍不住想加入到你们的学习行列中。下面 咱们同心协力一起把这首歌曲的拍子画出来好吗？随音乐小声读歌词，伸出你们的右手一起 按节奏画拍子。
3、 朗读歌词画拍子（解决节奏难点） 师：你认为这首歌曲哪句最难，咱们一起来解决。
（出示难点节奏句，师生解决难点）
1 1 2 3 5 5 |651 | 1561 | 3 2 5 | 1 - II
幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造。
5 6 1 3 2 5 | 1 - |
我们大家不学I它-I
4、 有感情地完整读歌词（出示全谱）
（