小公鸡和小鸭子教案.doc

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小公鸡和小鸭子
【教学要求】
“块、捉”等12个生字和提土旁1个偏旁和“足”字旁；会写“他、河”等7个字。
，读好小公鸡和小鸭子的对话。
，了解“吃得很欢、偷偷地、飞块地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。
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【教学重点】
学会生字，理解词语，初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法；读好小公鸡和小鸭子的对话。
【教学难点】
初步懂得有困难相互帮助的道理。
【教学课时】2课时
第二课时
课时目标
、流利地朗读课文。
，掌握识记生字的方法。
、美观地书写本课的“他、河、说、也、地”7个生字。认识2个新的偏旁。
教具准备：小黑板。
教学过程：
一、上节课我们了解小公鸡和小鸭子互相帮助、团结友爱的道理，现在请用你甜美的声音告诉我，这个故事的经过。
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是啊，小公鸡和小鸭子的故事不仅感动了你，也感动了我，他们告诉我有很多同学还不认识、记住课中的生字词，现在请小老师来教教我们。（谁来当呢）
1、小老师教读生字，并组词。
2、指名读，相机纠正。
3、识记生字的字音，识记时（用不同的符号标出声母及大写，特殊的韵母）。
4、识记字形时，标出生字的结构、偏旁（可用加一加、换一换、减一减、猜谜语……等方法）。
如，快，是竖心旁换提土旁，变成“块”，它本是“土”当作偏旁时第二横变成提。
哥，可上又可下，老二喊老大。
捉，要把对方捉住，先要用“足”，再用手紧抓。
急，山已横倒，山顶上的人肯定要掉下来，心里感到非常的着急。（猜谜语：一人跪山头，不料此山横倒，看到此情此景，心里急如火烧）。
直：会意：（十、目、一、木工或泥工，在用“眼”从不同瞄直线一），说真却不真，撇点离了身，上下不弯曲，就象一根针。
河：小小三点水，同可来相会，奔流向大海，一去头不回。
行：象形字“ ”古文字为，十字路口的象形，道路是供人们行走。
死：“歹”头拿着“匕首”杀，一刀就杀死反义词，生。
信：会意字，左边是人，右边是言，人说话应该是诚实可信的，本意语言真实，引为信用，为人语言不浮夸，诚实守信走天下。
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跟：行声字，左边是足，右边是艮，引申为跟随、随同。
忽：从心、勿，