徐悲鸿.doc

6、徐悲鸿励志学画第二课时教学目标: 1 、正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生的朗读能力。 2 、读懂课文内容,了解徐悲鸿励志学画的起因、经过和结果。 3 、引导学生自主阅读,合作探究,培养学生感受语言的能力和合作探究的精神。教学重难点: 理解徐悲鸿励志学画的经过。从小立志爱国, 矢志刻苦学习。理解“有眼不识泰山”的意义, 通过探究外国学生前后态度变化的原因感受徐悲鸿的爱国精神。一、导入 1 、同学们,在我国绘画史上,有一位大名鼎鼎的画家,美术教育家, 他就是——徐悲鸿。今天我们继续学习徐悲鸿励志学画的故事。 2 、出示词语嫉妒礼貌激怒励志疲倦临摹清苦优异震惊鞠躬承认错误功夫不负有心人有眼不识泰山 3 、谁能准确地读读这些词语。指名读,齐读词语 4 、练习复述。请大家尽可能用上这些词语,完成填空。填空: 这篇课文讲述了徐悲鸿留学外国时, 因为____ , 所以____,最后____。学生自由练说,指名填写。 5、现在, 老师提高要求: 谁能用一句话来概括出课文内容。(引导学生关注课题) 6 、师小结:是的,用一句简单的话来说,就是讲了徐悲鸿励志学画的事情。二、紧扣关键词句,研读课文(一)扣题质疑 1 、课题中“励志”是什么意思? 2、同学们,“励”不仅仅是激励, 它还有振奋自己志气的含义。徐悲鸿在国外学画时,到底“励”的是什么志?请同学们打开课本, 默读全文,在课文中寻找答案。 3、学生通读全文, 找出徐悲鸿“励”下的志是“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”。(二)围绕关键词句,细读文本 1. 投影出示“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”学生齐读这句话。徐悲鸿为什么要这么想呢?请同学们自己朗读课文 1-3 自然段,细细体会。 1 学生回答徐悲鸿是在外国学生的嫉妒和讥讽下说这话的。 2 出示课文第 2 小节,指名读。外国留学生当时的神情是怎样的?动作呢?说了些什么? (你们看作者通过外国留学生的神情、动作和语言可以看出外国留学生的极端嫉妒)。 3、“天堂”在这里是指什么地方? ( 学习条件十分理想的地方。) 4 、从外国学生的话中,你听出了什么? 生:外国学生瞧不起徐悲鸿,他不相信徐悲鸿能成为画家。生: 因为中国当时很贫穷, 这个外国学生就不把中国人放在眼里。到天堂深造也成不了才意思就是中国人非常愚笨, 就是条件再好也学不会, 这是多么傲慢, 多么欺人的态度, 他侮辱的可是所有的中国人。 5、教师对当时背景作简单介绍: 1919 年的中国贫穷落后, 内忧外患, 国内战乱不断, 在国际上没有地位, 中国人在国外常常遭人白眼、欺负。 5 、听了外国留学生的话,徐悲鸿被激怒了。(板书:激怒) 徐悲鸿被激怒了,是因为外国留学生不但嘲笑了徐悲鸿本人,而且还侮辱了整个中国人! 是呀, 作为一个中国人, 受到外国人如此的歧视与羞辱, 怎能不愤怒万分?a 师引读:徐悲鸿被激怒了,但是他知道, 指名读: 靠争论是无法改变别人的无知和偏见的, 必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人! b 指导:“无知和偏见”在课文中是指什么? ( 你们中国人就是到天堂深造也成不了才。)“必须”是什么意思?可见徐悲鸿决心之大。“真正的中国人! ”是怎样的?(有骨气的,有决心的,能奋发努力的……) C 要改变别人对中国人,对中国的无知与偏见,唯一的办法就是——生接读“