三轮车教学反思.doc

《三轮车》教学反思
尹文芳
合唱歌曲越来越受重视，新课标明确指出要加强合唱的教学。湘教版新编教材加入了很多合唱入门歌曲，《三轮车》就是其中的一首。这首歌是三年级下册第一课的歌曲，歌曲活泼欢快、诙谐有趣，虽然只有短短的四句，但配了一个固定音型式的二声部，对于没有正式上过音乐课的班级来说，要掌握这首歌曲有难度。如何降低合唱的学习难度，让学生轻松愉快地学会歌曲是我这节课的重点。因此，我设计的教学目标是：《三轮车》，能和谐准确的完成二个声部的演唱。 ，并能根据歌曲的内容与他人合作表演。
为达到目标，我运用音乐教育“新体系”的体验式教学方法，具体通过五个环节实施。首先，看老师手势唱《三轮车》的骨干音，以及音程，为合唱做准备。接着从体验骑三轮车的动作入手，学习歌曲的低声部，我把低声部比作是骑三轮车的歌，简单而富有节奏的动作配上有趣的低声部歌词，学生很快能掌握。前面三个乐句是完全重复，第四个乐句旋律是上行，启发学生想象是三轮车在爬坡。学生轻松愉快掌握低声部后，进入了第三个环节“歌曲表演”，老师用故事的形式引入高声部，在这个环节老师与学生有了第一次两声部的合作。让学生配乐表演故事，目的是让学生熟悉歌曲，感受歌曲的情绪，并通过动作表演表现自己对歌曲的理解和感受。然后进入第四个环节高声部的学习，我把高声部比作是坐三轮车的歌
。在高声部的学习过程中，其实已经在进行二声部的合作了，如：学生读高声部歌词，老师唱低声部歌曲。最后是第五个环节，两个声部的练唱。运用信息技术，形象的让学生感受到两个声部是同时进行的，速度要一致，歌声要甜美和谐。先让学生与老师合作，学会倾听对方的声音，然后再给学生分组，让学生合作完成两个声部的演唱。
这节课的教学效果很好，学生不仅学会了诙谐有趣的歌曲《三轮车》，还初次与同学合作完成了两个声部的演唱。不足之处是部分学生的音准有欠缺，在平时的教学中要加强音准的训练。在歌曲表演环节，学生非常的活跃，我应该放手让学生去表现，我会在以后的教学中注意，加以改正，让学生成为主体，让音乐课节节都精彩！