短文两篇：《荔枝图序》.doc

短文两篇：?荔枝图序?
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短文两篇：?荔枝图序?
　　自读导言
自读要求
1．进一步培养诵读的习惯。
2．培养对文言文的语言感悟力，提高阅读能力。
3．能用自己的语言清楚地讲述荔枝的特色及山市蜃景。
4．掌握文中重要的文言词句。
自读重点
l．培养对文言文的语言感悟力。
2．把握文章语言简洁，说明生动、条理清楚的写作特点。
3．能准确地划分课文的层次结构。
〔解说：本单元提示中明确要求“要继续练习诵读，培养文言语感〞，因此“自读导言〞意在使学生进一步培养诵读习惯，进而培养对文言文的语言感悟力，提高阅读能力，训练说的能力，体会文章的写作特色。〕
自读程序
1．初读。通过查阅工具书、看注释，解决字词问题，整体感知课文内容。
2．速读。结合注释快速阅读课文，用白话文讲述课文大意，理解课文内容。
3．赛读。比赛看谁读得最流利、把握文章内容最准确。
4．精读。读?荔枝图序?第1段，了解作者是如何从大到小、从外到内、层次清晰、详略得当地介绍荔枝的。读?山市?“无何〞至“遂不可见〞，了解作者是怎样由下到上，由上到下，再从整体到局部生动地描绘变幻莫测的山市蜃景的。
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5．讲述。学生在理解课文内容的根底上，用自己的话描述荔枝的特色和山市蜃景。
〔解说：这样安排自读程序，旨在表达读思练结合的阅读原那么。程序1意在扫清文字障碍的根底上，整体感和课文内容，培养而读习惯。程序2．3意在诵读的根底上，理解课文内容，培养对文言文的语言感悟能力。程序4、5意在学生熟悉课文之后，学习把握文章重点，理解文章特色，培养表达能力。〕
自读点拨
1．?荔枝图序?。
作品简析。本文是一篇咏物小品，是作者为画工所绘的荔枝图写的一篇序。据?新唐书•杨贵妃传?记载：“妃嗜荔枝，必欲生致之，乃置转传送，走数千里，味未变，已至京师。〞但在当时，一般北方人是很难一睹荔枝芳容的。白居易于元和十四年〔819年〕任忠州刺史，第2年命画工绘了一幅荔枝图，并亲自为之作序。序文生动地介绍了荔枝
的形、色、香、味等特
色，为我们展示了荔枝独特的风采。
文章先交代荔枝的生长环境，再对荔枝的各个部位及其特征进行了细致具体地描述说明。开篇以“荔枝〞二字领起、点题，统领全文。然后紧扣“荔枝〞二字，从其形、色、香、味诸方面由大到小，由外到内层次清楚、详略得当地介绍说明。对其独特的外形、特别的颜色、别致的香味的介绍是洋，而对其产地，其色、香、味随时间的推移而迅速发生变化的特点及作画的时间，作画者，主持作画人及作序的目的的介绍那么是略。
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文章介绍荔枝的特质颇具特色。作者采用打比方的说明方法，生动形象。他采用日常生活中常见的10种物体作比，由树形到树叶、花朵、果实；再具体详尽地重点介绍果实的内核、外壳，果实壳内的薄膜，果熟的肉质，果实的浆液等。读者完全可以借助帷盖、桂、橘、丹、葡萄、楷杷、红缯、紫绡、冰雪、醴酪这10种熟悉可感的东西，对荔枝获得具体而形象的感受。比喻贴切形象，比照鲜明生动，使人如睹其害、如见其形、如观其色、如闻其香、如品其味，可触可感。
2．?山市?。
作品简析。?山市?是一篇介绍山市蜃景的妙文。作者起笔奇特。先介绍山市的独特：“邑八景之一也〞。并指出能见到它不容易：‘“数年恒