短文两篇：《荔枝图序》.doc

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短文两篇:?荔枝图序?
自读导言
自读要求
。
,提高阅读能力。
。
。
自读重点
。
,说明生动、条理清楚的写作特点。
。
〔解说:本单元提示中明确要求“要继续练习诵读,培养文言语感〞,因此“自读导言〞意在使学生进一步培养诵读习惯,进而培养对文言文的语言感悟力,提高阅读能力,训练说的能力,体会文章的写作特色。〕
自读程序
。通过查阅工具书、看注释,解决字词问题,整体感知课文内容。
。结合注释快速阅读课文,用白话文讲述课文大意,理解课文内容。
。比赛看谁读得最流利、把握文章内容最准确。
。读?荔枝图序?第1段,了解作者是如何从大到小、从外到内、层次清晰、详略得当地介绍荔枝的。读?山市?“无何〞至“遂不可见〞,了解作者是怎样由下到上,由上到下,再从整体到局部生动地描绘变幻莫测的山市蜃景的。
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。学生在理解课文内容的根底上,用自己的话描述荔枝的特色和山市蜃景。
〔解说:这样安排自读程序,旨在表达读思练结合的阅读原那么。程序1意在扫清文字障碍的根底上,整体感和课文内容,培养而读习惯。,理解课文内容,培养对文言文的语言感悟能力。程序4、5意在学生熟悉课文之后,学习把握文章重点,理解文章特色,培养表达能力。〕
自读点拨
1.?荔枝图序?。
作品简析。本文是一篇咏物小品,是作者为画工所绘的荔枝图写的一篇序。据?新唐书•杨贵妃传?记载:“妃嗜荔枝,必欲生致之,乃置转传送,走数千里,味未变,已至京师。〞但在当时,一般北方人是很难一睹荔枝芳容的。白居易于元和十四年〔819年〕任忠州刺史,第2年命画工绘了一幅荔枝图,并亲自为之作序。序文生动地介绍了荔枝
的形、色、香、味等特
色,为我们展示了荔枝独特的风采。
文章先交代荔枝的生长环境,再对荔枝的各个部位及其特征进行了细致具体地描述说明。开篇以“荔枝〞二字领起、点题,统领全文。然后紧扣“荔枝〞二字,从其形、色、香、味诸方面由大到小,由外到内层次清楚、详略得当地介绍说明。对其独特的外形、特别的颜色、别致的香味的介绍是洋,而对其产地,其色、香、味随时间的推移而迅速发生变化的特点及作画的时间,作画者,主持作画人及作序的目的的介绍那么是略。
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文章介绍荔枝的特质颇具特色。作者采用打比方的说明方法,生动形象。他采用日常生活中常见的10种物体作比,由树形到树叶、花朵、果实;再具体详尽地重点介绍果实的内核、外壳,果实壳内的薄膜,果熟的肉质,果实的浆液等。读者完全可以借助帷盖、桂、橘、丹、葡萄、楷杷、红缯、紫绡、冰雪、醴酪这10种熟悉可感的东西,对荔枝获得具体而形象的感受。比喻贴切形象,比照鲜明生动,使人如睹其害、如见其形、如观其色、如闻其香、如品其味,可触可感。
2.?山市?。
作品简析。?山市?是一篇介绍山市蜃景的妙文。作者起笔奇特。先介绍山市的独特:“邑八景之一也〞。并指出能见到它不容易:‘“数年恒不一见。’然后笔锋一转,浓墨重彩描绘孙公子禹年和友人在楼上喝茶时“忽见〞山市的美景。作者写得精彩绝伦。他接由晴及阴、由阴及晴、由下到上、由上到下、由整体到局部的顺序,极有层次、极其生动地为我们描绘了一幅变幻莫测而又美妙奇特的山间蜃景图。
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作者以时间为序,用‘“无何〞‘味几〞“既而〞“边时〞“修忽〞等表时间的词语使文章写得极有层次。同时,作者观察十分细致,描写十分细腻。例如,作者写城郭“中有楼假设者,堂假设者,坊假设者,历历在目〞。特别是写“风走天清〞后所见的“危楼〞,十分细致。既写了“楼五架〞上的“窗扉〞,也写了楼上“五点明处〞的“楼外天〞,而且还将它与第八层所见的“明〞作比较。最后写楼上往来的人们和楼由高变低直至“不可见〞的情景,更是细致人微,令人叫绝。
〔解说:点拨内容中的第1点“作者介绍〞在于回忆稳固所学知识和补充课文注释以拓宽学生视野,扩大学生知识面,更好地理解课文内容。第2点“作品简析〞在于让学生更好地把握作品的表现形式和内容,比照阅读,对照比较,切实有力地提高阅读能力。〕自读思考
。
①华如橘
②然数年恒不一见
③始悟为山市
④连亘六七里
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⑤或凭或立
。
①大概如彼,其实过之
②居然城郭矣
③历历在目
④惟危楼一座,直接霄汉
3读?荔枝图序?第1段和?山市?,分别给它们划分层次。
4试比较两篇文章,想想它们在写法上有何特色。
〔解说:4个题目按照由浅入深,逐层深入的顺序安排设计,意在切实提高学生的自读能力。〕参考答案
1.①同“花〞;②永久,文中是很久的意思;③觉醒,;④接连不断;⑤有的。2.①。②竟然像一座城市。③清清楚楚地呈现在眼前。④只剩下一座高楼,直插云天。3〔l〕荔枝生巴……如帷益。||叶如桂…其实过之。||假设离木枝…尽去矣。〔2〕奂山山市…不一见。||孙公子禹年……遂不可见。||又闻有早行者……
“鬼市〞云。4.?荔?文写的是静物,?山?文写的是动景〈〈荔?文主要用了打比方的说明方法。作者抓住荔枝的树形、叶和花、实,从形、色、香、味诸方面,由大到小,由外到内,层次清楚,详略得当地对其作了生动形象的介绍。?山?文主要采用状貌的说明方法,以时间为序,按由睛及阴,由阴及晴,由上到下,由下到上,再由整体到局部的顺序,层次清楚地对山市进行了生动的描绘。