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初中物理实验全解
总述
初中物理教学中涉及的物理演示实验和学生探究实验活动很多，在保证安全和可操作的前提下，必须达到：
科学准确；
现象明显！
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
1、在新人教版八年级物理上册书中包括的实验共有25个。其中分组实验13个，演示实验12个。
2、在新人教版八年级物理下册书中包括的实验共有24个。其中分组实验14个，演示实验10个。
有明显标志的实验
3、在新人教版九年级物理全册书中包括的实验共有31个。其中分组实验16个，演示实验14个，选做1个
新课标规定学生必做实验
1
用刻度尺测量长度、用表测量时间
2
用弹簧测力计测量力
3
用天平测量物体的质量
4
用常见温度计测量温度
5
用电流表测量电流
6
用电压表测量电压
7
测量物体运动的速度
8
测量水平运动物体所受的滑动摩擦力
9
测量固体和液体的密度
10
探究浮力大小与哪些因素有关
11
探究杠杆的平衡条件
12
探究水沸腾时温度变化的特点
13
探究光的反射规律
14
探究平面镜成像时像与物的关系
15
探究凸透镜成像的规律
16
连接简单的串联电路和并联电路
17
探究电流与电压、电阻的关系
18
探究通电螺线管外部磁场的方向
19
探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
20
测量小灯泡的电功率
一、机械运动（共3个）
第一节 刻度与时间的测量
用刻度尺测量长度
分组
第一节 刻度与时间的测量
用停表测量时间
分组
第四节 测量平均速度
测量物体运动平均速度
分组
1、要正确地测量物体的长度，就要正确地使用测量长度的基本工具——刻度尺，并掌握测量的方法和要点：使用刻度尺要“五会”即会认、会放、会看、会读、会记。
会认：零刻度是否磨损、分度值（相邻两条刻线所代表的长度，它决定测量的精
确程度）、量程（测量范围）。
会放：把刻度尺的刻度尽可能与被测物体接近，不能歪斜；
会看：读数时，视线应垂直于被测物体与刻度尺；
会读：应估读分度值的下一位；
会记：记录的测量数据，包括数字和单位
《实验一：用刻度尺测量长度》
《实验一：用刻度尺测量长度》
2、 在学习过程中应注意引导学生：
一、学会根据被测物体的实际情况和所要达到的测量准确程度，选择适当的测量工具；
二、要根据被测物体的特点，选择适当的测量方法。
三、能够正确使用仪器观察、测量和读数；会分析实验数据并且会归纳判断得出正确的
结论；了解实验误差的概念；会写简单的实验报告。
△ 停表的使用与读数：停表能方便地启动和停止，可以很方便地测出时间间隔。因此，在运动场和实验室经常用停表作为计时工具。停表分为机械停表和电子停表两类。
。电子停表一般为数显式，可直接读数。机械停表在读数时，要分别读出分（小盘：转一圈是15分钟）和秒（大盘：转一圈为30s），并将它们相加。
△ 机械停表的读数：读数为小盘的分钟读数+大盘的秒读数。
实验二《用停表测量时间》实验时应注意：