《我为体操运动员而骄傲》
作者及工作单位
和平实验初级中学——叶佩瑜
教材分析
本次课教学内容是体操技巧的垫上运动，学习头手倒立（男生）、肩肘倒立为主的动作组合，通过垫上运动的练衡性和勇敢的作风，克服困难以及合作学习中树立自信心，增强团队部意识。
学情分析
本次课的授课对象为八年级学生，从学生整体来看，身体素质相对较好，接受新鲜事物快，班级集体学习氛围浓厚，敢干尝试，但由于过去接触垫上运动少，所以基础较差。因此我首先让学生先通过学习教材，让他们带着问题去尝试，通过主动体验，同伴间合作交流，相互帮助与保护达到学习的目的。
教学目标
1、基本能掌握头手倒立（男生）、肩肘倒立（女生）的动作；拓展以头手倒立（男生）、肩肘倒立的动作组合，提高学生的创新能力。
2、体验身体平衡的支撑点，发展协调、灵敏、柔韧等身体素质。
3、感受同伴的友谊，建立和谐的人际关系；培养合作组合、探究、竞争的意识和团队精神。
教学重点和难点
头手倒立（男生） 重点：动作自然协调、稳定性强，滚动圆滑 难点：控制身体重心、掌握身体平衡的能力
肩肘倒立（女生） 重点：两手撑腰，脚面绷直，支撑稳定
难点：伸髋立腰，动作连贯，姿势优美
教学过程
教学
环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
学生学习活动评价设计
评价内容
评价标准
学习氛围
很好，好，一般，差
师生互动
很好，好，一般，差
学生互动
很好，好，一般，差
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