小学体育教学反思.doc

小学体育教学反思 .doc小学体育教学反思
《广播体操》教学反思
广播操是学校体育的重要组成部分，是学生每天必须参 加的课外活动。做广播操质量的好坏将直接反映一个学校开 展体育活动的情况，也是当前学校实施素质教育的窗口，是 学生锻炼身体素质的基本途径，因此，每学年新生广播体操 教学就成为体育教学的一个重点，但是广播体操的学习恰恰 是很枯燥乏味的。所以我在广播体操教学中从以下几个方面 入手：
1、 运用正确而优美的示范，提高学生学习兴趣与积极 性。
正确而优美的示范是教好新操的前提，教师也应当对新 的广播操应具有较强的动作示范能力和一定的音乐素养。由 此，教师课前要充分熟悉新广播操的动作，掌握动作要领， 熟练做好镜面示范。先做完整示范，使学生对新操有所认识， 形成完整生动的动作表象，提髙学生学习兴趣和积极性。
2、 教学中体现新广播体操的特点，全面提髙学生学习动 作能力。新广播体操对学生的动作协调性、动作方位感、 节奏感、音乐美感、动作表现能力和动作模仿能力等提出了 更髙的要求，所以先对学生进行基本动作的"强化”练习， 使学生基本动作方法有一个初步了解。如手型、步法以及跳
跃移动练习，先学习单个较难掌握的技术动作，然后再进行 组合练习。
3、 让学生做小老师去教学，发现并及时纠正错误动作
在教学过程中采用以优带差的教学法，将学生分成几个 小组，由学得较好的学生担任小组长，充当小老师去教学。 教师发现学生在练习中出现的错误动作，应及时予以纠正。 如果是少数人的错误，可用简短的语言或者是动作的暗示予 以引正，如果是多数人的问题，则要求全体停止练习予以纠 正。
4、 通过分组比赛，提高学生自觉练习的积极性，促进 教学任务的完成。每次课的结束前可以组织学生分组进行 比赛，看谁的动作完成得好，这样会大大提髙学习效果。学 习新操前可以向全校发出举行新广播操比赛的通知，引入竞 争性，提髙学生学习的自觉积极性和集体荣誉感。广播体 操教学中存在的问题：
1、 过髙估计学生接受能力，前四节操教授速度过快。
2、 学生学习积极性调动不够，没有树立好广播体操强 身心，健体魄的思想，致使个别学生视学习广播体操为一种 负担或应付差事。
3、 细节动作抓的不够严密。
4、 学生协调性急需提高，音乐节奏感不强
《体育队列队形》教学反思
小学体育队列队形的教学一直是让体育教师颇感头痛 的教学任务，队列队形是基础，只有完成队列队形的教学任 务，才能更好地组织教学。队列队形教学内容比较枯燥， 很难调动学生的学习兴趣。所以，老师若要活跃课堂气氛， 刺激学生潜在的天分用来提高练习效果，达到锻炼身体陶冶 情操的目的，有一定的难度。
在队列队形教学中我除了关注学生练时注意力不集中的学生提前布置'‘任务”, 例如：体育教师教队列前，提前布置'‘任务”，教授后要指 定的某些学生展示队列动作。在这种“善意”的压力下，全 体学生会全神贯注地跟教师'‘学练”；根据学生能力，激发 学生兴趣进行教学。
例如：在进行原地踏步、立定的教学中，我尝试过很多 方法，不是练习次数多了，学生厌烦。就是方法不适合学生, 总感觉教学效果不理想。最近，我针对学生能分辨左右方向 的状况，引导学生从左右脚的交替时开始数数。
此方法引起学生较大的兴趣。使学生很快就学会了踏步 走、立定的动作方法。巧用评价和幽默，评价是调动学生学 练的有力“魔力棒”，教师要学会打破常规的束缚，巧用幽 默、巧用鼓励，学生的劲头会倍增！
《跳小绳和游戏接力》教学反思
通过这节体育课堂教学实践我有以下-体会：
一、 利用游戏比赛形式培养健康心态
游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏 教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集 体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康 心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理 健康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的 学生因不服输而与对方发生争执，甚至''动武”；也有失利 组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生层场心理而退出 比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还 伤了同学之间的和气。这时，教师要抓住这一契机，耐心地 教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义，正 确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与 学生一道分
析造成失败的原因，找出制胜的有利因素，最终使学生 化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。
二、 培养善于接受意外事实的能力
任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。同 样，学生在体育学习中，也难免会遇到挫折。便如，在一场 班际拔河比赛中，因教师发现一名外班的学生参与了某班的 比赛，故大声斥责，结果使该班的学生转移了注