春风化雨影片的观后心得.docx

1/ 8
春风化雨影片的观后心得
看了电影《春风化雨》，一方面给我留下深刻印象的是基廷执着的教学热情，先
进的教学理念，高超的教学水平。下面是一个小系列，和大家分享一下看完《春
风与雨》这部电影后的体验。欢迎大家参考。
春风化雨影片的观后心得 1
看完电影《春风化雨》，我最大的感受就是敢于突破旧势力，做一个与众不同的
自己。
影片中，基廷先生在第一节课就使用了情境教学法，并大喊“快点！”引导学生
理解诗歌是人类传递激情、 感受生命和个体独特存在的一种方式。 他的课堂是在
足球比赛中体验诗句， 在练习走路的时候发现自己的特点， 在腼腆的学生面前 “疯
疯癫癫”，唤醒了学生的诗性兴趣，让学生意识到只有站得高，大脑才不会被别
人支配。最后，虽然基廷老师走了，但他身后站着一群有个性的人。
基廷先生教学生发现自我， 让他们认识到自己永远是自然界的伟大奇迹。 这与 《羊
皮卷》中“我们都是大自然的伟大奇迹”的观点是一致的。我个人很赞同这个想
法， 因为只有这样才能找到自己。 我们都是不同的个体， 要发出和别人不同的声
音， 而不是跟着别人。 美国教育家巴卡利亚曾经说过， 教育 （爱）是引导学生回归
自我。《人性的弱点》也告诉我们要保持本色。这些都和电影有着微妙的联系。
能否看到这样的联系， 取决于我们的思想中是否有这样的火花。 如果我们没有这
样一个萌芽的思想， 我们的讨论和感受将是空虚的。 只要我们心中有这样一个想
法， 就一定能和基廷先生走在一起， 非常认同他， 对影片中的一切不幸也会更加
同情。
但是我有自己的想法。 但是， 我不知道基廷先生的想法和我的有没有关系。 众所
2/ 8
周知， 当杠杆的一端有重物时， 为了平衡杠杆， 我们需要在杠杆的另一端放一个
物体。这是很基础的知识。但是，如果我们手里只有不太重的物体，我们就想平
衡杠杆， 只能把物体放在远离支点的地方。 我们的做法可能和基廷先生类似， 他 希望用个人的力量来平衡不平衡的教育方向。所以他的做法需要走向另一个极
端，否则不会引起注意，更谈不上触动。但是基廷先生总是不如整个社会，不如
整个社会制度，不如教育制度。一位教育家曾经说过，中国的教育，直到根烂了
才改革。 就像农民不会反抗没有食物的尴尬一样。 我们国家今天也是这样。 我们
只能采取自上而下的改革才能有效。 自下而上的改革， 只能靠底层的几个人大喊
大叫，制造噪音，从根本上触动了根深蒂固的腐朽教育体系。
虽然电影以悲剧结尾， 但其中有很多地方值得激动。 当影片放映给这群组成死亡
诗队的高中生时， 总有欢笑和欢笑。 我对他们的勇敢和对他们喜欢的学习诗歌的
方式的追求感到非常兴奋。 为什么高中的我想不出这样的办法？也许是缺少基廷
这样老师的鼓励。 总之， 新势力的暂时胜利， 并不能阻挡进步派和改革派的脚步。
我被这部电影震撼了，尤其是对于那些一直有着“教书育人”美誉的老师们。但
我只想说，教育不是一种强制，而是一种引导，我们的老师引导教学尤为重要。
春风化雨影片的观后心得 2
吃草再写。 无法抗拒无法倾诉的孤独， 克服脆弱的心理。 毕竟这里的朋友还能聊。
昨天带着孩子去公园， 遇到一个老人， 喊了我的名字， 却没有回过味来。 老人说，
我物理课上你总