春风化雨影片的观后心得.docx

春风化雨影片的观后心得
看了电影《春风化雨》，一方面给我留下深刻印象的是基廷执着的教学热忱，先进的教学理念，超群的教学水平。下面是一个小系列，和大家共享一下看完《春风与雨》这部电影后的体验。欢迎大家参考。
春风化雨影片的观后心得1
看就是他能够做到的，一个失败的先知和堂吉诃德，一只恒久要立志在暴风雨中航行的漂泊者。
我从来都不是个好学生，我不喜爱做算术，不喜爱背课文，所以我现在一无全部一无所成，个人总是要对现有体制做些妥协才可以存在，但是象我这样一个固执的人注定是除了失败的自由什么都没有。但是。我看到了世界，虽然不是站在桌子上，我知道我那个完全听从于父母的表姐虽然上了华南理工，虽然在深圳的外企上班，虽然在美国的德克萨斯，但是我知道她小时侯喜爱文学却在父亲的授意下学了理科，喜爱一个单位里工作的帅哥却从不敢表达，知道她三十五岁结了婚却嫁给一个不爱的人，知道她住在美国西部的草原和深圳的高楼里同样吃阳春面，到了九点就睡觉。
假如我在草原而不纵马高歌，不，我还是要做一只在灰暗中的城市上空翱翔的小鸟，也不要做一只富足农庄里安逸的鸡。或许我会在某天沉入海底或者泥泞，但是至少我还有回忆，我飞过，歌颂过，爱过。
当惠特曼的诗响起，我的心，又堕入幻想，在地狱里歌颂，在黑暗中起舞。
孤独的船长，你好呀!
春风化雨影片的观后心得3
《死亡诗社》这部电影，主要讲解并描述了一群在威尔顿预备学院上学的学生和一位名叫John Keating的老师。John Keating老师提倡自由发散式的思维哲学，激励学生用新的视角去视察四周的世界，他让学生们喊他“Oh , captain , my captain ”而不是老师，甚至让学生们把课本上的前言全都撕了。John Keating老师独树一帜的教化方式，给这个学校增加了一分生气。但学校却很不喜爱他，因为威尔顿预备学院是以他凝重的风格受到当时人们的敬重，这个学院的教化模式是完全固定的，单调且束缚了学生们的思想，因此他的教化方式被评为非正统的教化方式。
他引导着孩子们重建了“死亡诗社”，他让他们用自己一瞬间的灵感来创作诗篇，让他们拥有自己的主见，而不是一味的跟着别人做事，不经过自己的思索。他让一群胆小的孩子变得胆大开朗。
Todd原来是班里最胆小的一个同学，后来因为John Keating老师的激励，慢慢变得开朗起来。
John Keating还激励了一个叫Neil孩子去做他自己想做的事——演戏，演了一场很棒的戏，而不是像原来一样做一个只听父母话而不敢做自己爱的事的男孩。但Neil最终自杀了，因为他的父亲想让他上哈弗然后当一个医生，而Neil自己却想做一名演员，却征求不到家人的同意。校方用开除作威逼来逼其他几个Neil的同学签字，并开除了John Keating老师。
我认为John Keating老师唯一没有做好的就是——没有教好学生们怎样处理事情、压力，而Neil就没有经受住来自他爸爸的打击，开枪自杀了。
《死亡诗社》这部电影中的John Keating老师给了我很大的启发，他告知我：做任何事都要有激情，做事要有新意，做事不仅须要志气还要聪慧……我感谢这部电影!
春风化雨影片的观后心得4
17日晚，我们在伍老师的带领下观看了美国电影《春风化雨》，这部影片正像片名一样，春风化雨般的感染这我们每一个人。主子公基廷老师以改革先驱者的化身润物细无声地影响着教化着一群既朝气蓬勃又困惑迷茫的青年学子们，使他们在人生的道路上朝着志向的目标迈开了新的步伐。
影片一起先，就交代基廷老师有幸在新的学期成为闻名的威尔顿中学的老师。开学第一课，他就有针对性的别出心裁地教学生要充溢信念;接着在诗的教学上，他再稀奇招——撕书，让学生不要迷信教材，这与我们的“尽信书不如无书的”观念如出一辙，教学生作诗——简洁而不乱;教学生看问题站到桌面上——要全面;甚至是踢球也要踢出自信来;他一系列的教化，让学生们大开眼界下，学生起先佩服起他来，从而暗地里仿照他成立了“古诗社”，正是这个古诗社，让学生的特性得到进一步的彰显，实力得到进一步的提高，学生变得更加自信了，张扬了。可以说基廷老师的教化胜利的，观念是超前的，是一种全新的教化。
影片的另一个主子公——尼尔却是杯具。尼尔是一个历来顺受，听话乖巧的孩子，他身上寄予了家长太多的幻想。尼尔有一个爱好——戏剧剧演出，但是他父母却不近人情的坚决阻拦。苦闷苦恼的尼尔找到了基廷老师向他诉说这一切。基廷老师以自己的亲身经验——如何坚持爱好——教书来开导他，引导他，要他好好地和父母沟通。可是一心想要演出的尼尔最终在没有得到父母的允许下参与了演出，尽管演出取得了巨大的胜利，但是并没有打动铁石心肠的父母，杯具无情地发生了——尼尔万般无奈下开枪自杀了，基廷老师也被解雇了。
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