小班美术纸盒变废为宝教案反思.doc

小班艺术纸箱变废为宝教育案例反思
小班教学案例转化为宝藏教育案例反思主要包括设计背景，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，认识到丢弃纸箱破坏环境，提高环保认识，和刺激动手消费来的乐趣，合适幼儿园教师参加小班艺术活动课，来看看纸箱变成宝藏课程计划。设计背景
我发觉许多小孩吃完零食后丢弃了特别多纸箱，严峻污染了环境。为了提高他们的卫生认识，他们将浪费变成了宝藏，并鼓励他们进展手工操作。
活动目的
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2，刺激动手制造手工制造的乐趣。
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，培养大胆创新才能。
，操作和表达才能，提高幼儿的审美情趣和创新认识。
主要困难
认识到丢弃纸箱会破坏环境，提高环境认识，并丰富词汇“大，小，长，短”。
活动预备
肥皂盒，牙膏盒，饼干盒，巧克力盒，牛奶盒等，每套都用塑料袋包装。
活动程序
首先，免费玩纸箱，交流感情。
请妥善保管塑料袋中的各种纸箱，触摸它，看看和说话。
讨论：你接触过什么样的纸盒？
第二，不止一个。
取出所有纸盒，让小孩再次触摸它。有一些不同于一个。这些词是“大，小，长，短”。
，以便比拟尺寸和长度。
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第三，观察纸箱并理解纸箱的用处。
，纸笔架，纸房，纸火车等手工艺品，并告诉小孩们纸箱能够制成特别多物品。
2，我们的生活离不开纸箱，启发小孩说生活中的哪些物品都是用纸箱做的？纸箱能够做什么？教育幼儿不要丢弃纸箱，充分利用纸箱，将废物变成宝藏，提高环保认识。
教学反思
本课程的目的是认识到丢弃纸箱会破坏环境，提高环保认识，刺激手工工艺的乐趣，并感遭到纸箱的使用。关键是要认识到丢弃纸箱会损害环境，提高环保认识，并丰富词汇“大，小，长，短”。
关于小班的小孩来说，环保认识不是特别强，特别是在农村地区，因此我决定给小孩们一个环保认识，在这个课堂上，还要让他们比拟一下纸箱的大小和长度。
在教学过程中，我尊重学生，给他们自由空间。例如，在“Beyond One”链接中，让小孩触摸它，将其与一个进展比拟，然后完全说出来。通过小组工人的合作学习，锻炼小孩团结合作的精神。
由于我明白农村地区的小孩远比城里的小孩知识渊博。他们没有看到