幼儿园中班教案《电池》含反思（通用）.doc

幼儿园中班教学计划《电池》带反思
中班教学计划《电池》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，使小孩们能够动手实践和对科学探究活动产生兴趣，并通过这些活动让小孩们理解一些有关电池的小知识。观察，操作，实验和对话，并识别电池。为了理解电池的正确使用方法，电池的测试方法，提高小孩思维的敏捷性，这些特性的正面和负面以及作用，能够看到对教学计划有所反思的幼儿园中班《电池》。
活动目的：
，操作，实验和交谈，让小孩们理解一些有关电池的知识，理解电池的特性，正负极和功能，并理解电池的正确使用方法和测试方法电池。
。
。
，他们应该在不理解的情况下学习知识。
活动预备：
1，一些电动玩具，制造了一种情况“电池柜”。
2，实验操作材料一方面：电池部分（新，旧），灯珠，电线。
3，电池型号图，说明图（安装图）各一张。
活动程序：
首先，通过对电池的观察，讨论和理解
，然后使用开关咨询咨询题：为什么玩具不挪动？
2，确认小孩的猜想，导致活动的主题-电池。
3，儿童留意电池。
4，结合图片来稳固小孩的发觉，总结电池的根本特征，并认识正负。
二，掌握电池的使用
，玩具不动，查找缘故。 （小孩们讨论后的答案）
，并逐一验证。
1电池反转。措施：结合说明图，让小孩们学习正确的安装方法，稳固其正面和负面的知识，并要求小孩们尝试。
2玩具坏了。行动：用一块用完的旧电池来证明。
3电池没电了。行动：使用新电池。
三，通过实验，测试电池
：如何明白电池中是否有电？
2，儿童探究性实验，教师指导。
3，请介绍您小孩的方法：用小电珠检查电池是否带电。 4，儿童验证明验。
5，总结。
四，理解电池的作用和类型
。
2，理解其作用，让小孩们议论在哪里使用电池，使用哪种电池，并从商店中找到。
五，游戏：带电池
通过理解电池，我将告诉小孩电池的原理，功能和危害：电池有正极和负极，一个袋子是正极，一个插座是负极。当我们安装电池时，我们必须对所使用的遥控器或手电筒以及其他'+'，'-'杆标志保持乐观，将包沿'