《留给我》教案
一、教学目标
指导学生学会用天真的、充满希望的感情演唱歌曲。
学生能在不同的演唱形式中获得乐趣，提高音乐表现能力。
通过歌曲学唱，教育学生要爱护环境、保护环境。
学情分析:
五年级的学生,大都活泼好动,并且喜爱唱歌,大部分学生能掌握正确的唱歌姿势,自然的发声方法,但是控制不好声音和气息.
二、教学重难点
用自然、真挚的声音演唱这首歌曲。
培养学生唱歌能力和表现能力。
教 具：
课件、计算机、钢琴
三、教学过程
（一）导入（演唱上节课教过的歌曲）
师：同学们，你们希望我们生活的家乡是什么样的呢？
师：是啊，我们都希望生活在这样的环境里，可是我们看（播放环境污染的课件），这些行为对吗?会导致什么后果？
师：听了大家的看法，我们知道这些都是破坏环境的行为，是不对的，而且都是人类一手造成的。那么我们应该怎样做呢？听一听歌曲是怎么唱的吧！（出示歌篇）听听歌词里写了什么？你认为这里的 我 指的是谁？（地球上的一切生物） 妈妈 指的
又是谁呢？（地球）
（二）学习歌曲
1、初听，教师弹奏《留给我》
2、师：歌曲中的1=C 4/4的强弱规律是怎样拍呢？（学生自由回答）
3、师：带着你们对这首歌曲的感受把歌词读出来吧！（有感情朗读歌词）
4、师：《留给我》是一首旋律非常优美清新的歌曲，节奏也比较为舒展，所以在歌曲的节奏中出现了长时值的音符，你认为在歌曲中哪个字的时值最长？（学生回答）在这里（教师指谱）谁知道这个 漠 字唱几拍？（ 漠 6拍），划拍。
5、让我们带着这种保护妈妈、爱护妈妈的感情学唱歌曲。
6、歌曲处理、指导演唱
师：看歌篇，曲
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