打造环境文化,建设和谐校园.doc

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打造环境文化，建设和谐校园
--- 学校环境育人总结与反思
鲁迅先生说“要想造就天才，首先必须准备天才生长的 土壤。”人在塑造环境，环境也在塑造人。现代教育的发展， 离不开现代育人环境的创设。校园环境对学生教育起着潜移 默化的熏陶和启迪的作用，一个布局合理，生机盎然、整洁 优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的校园环境，对学生 的健康成长和发展，必然产生巨大的影响。因此，实施素质 教育，就要建立科学的、规范的、奋发同上的校园文化环境。 校园环境是育人的主阵地，家庭和社会环境也是必不可少的 条件。学校除了知识育人、 服务育人外，还要加强环境育人。
近年来学校进行布局调整，实行校车接送与住宿结合的 办学方式，由于大量的劳务输出，在校大部分学生为留守儿 童，缺少了家庭环境的教育，校园环境的教育就更加重要 ,
针对现实情况，学校以打造优美温馨的育人环境为主 ，着力
于思想建设和文化建设， 提出以“立做人之德、明做事之理” 的办学理念，坚持以“德育为先，育人为本”为指导，以加 强师德建设和行为规范养成教育为基础 ，以校园文化建设为
重点，以开展丰富多彩活动为载体，建设和谐校园，创造一 个学生快乐成长的乐园。
一、打造校园硬环境 ，营造健康快乐成长乐园 加强校园硬环境建设，必须精心布置校园文化设施建 设，着力营造绿化、净化、美化的校园。用优美的校园熏陶 每一位学生，创建花园式学校。校园的规划要合理、谐调， 讲求科学布局，创设文化氛围。充分发挥校园的每一处空间 的作用。
学校精心布置创设儒雅的校园文化，净化学生心灵，陶 冶学生情操。俗话说：“学校无闲处，处处能育人。”学校力 争做到让每一面墙壁都会说话，让每一条楼道都富有生命 力，让每一个设施都具有教育功能。走进校园，一眼就可以 看到花池边主题石刻 “做最精彩的自己”，校园内文化墙《祖 国颂歌》、《五彩山丹》、《可爱的家乡》三个德育主题篇章， 教学楼内楼梯上的“格言警句”，楼梯两边的“德育小故事”
“成语故事”。这些内容，图文并茂，生动形象，时时处处 规范着师生的言行，让学生在耳濡目染中受到熏陶。
根据学生的年龄特点，学校在教学楼每个楼层都设计了 不同主题的教育版块，有“近代史” 版块、“名家名着”版
块、少先队教育版块、安全教育版块等等。楼道内墙壁上的 中外经典名着配画简介，弓I领学生走进“读经典名着，铸中 华魂魄”的境界；餐厅里的《上下五千年》画卷、宿舍楼道 墙壁上励志小故事等让学生感受着中华传统文化的魅力，于 潜移默化中思想品格得到提升，增强了民族自豪感。
二、建设校园软环境，德育文化建设和谐校园
必须重视校园“软”环境建设。要以人为本，充分发挥 各种设施所营造的育人功能。让文化氛围时时刻刻在潜移默 化中发挥作用。校园中的教师、学生是人的因素，校舍及各 种硬件环境设施是物的因素，要实现人与物的和谐，创造师 生间平等和谐的人际关系， 通过师德建设， 创建民主、 平等、 和谐的师生关系，使师生校园生活轻松愉快，开展多姿多彩 的文体活动，课余活动，达到活动育人、环境育人。
1. 书香飘逸校园 阅读成为习惯 学校向全校师生发出倡议