学生心理档案建立的内容
所谓心理档案的内容，又称心理档案的项目，是指能揭示或从中了解到有关学生心理状况，心理特点等的材料。学生心理档案的内容，应尽可能全面反映学生的心理特点，为学校教育提供可靠准确的信息。学生心理档案一般包括二大方面，一是影响学生心理发展的基本资料，即学生基本情况，主要包括个人基本情况、家庭生活情况、学校生活情况及对个人生活有影响的重大社会生活事件等；二是反映学生心理状况和心理特点的资料，主要包括智力水平、个性特征、心理健康状况、学习心理特征、职业能力倾向类型等。具体说来，学生心理档案内容如下:
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（1）个人简介。主要包括姓名、性别、出生年月、籍贯、名族、政治面貌、就读学校、年级、家庭住址、爱好特长等。
（2）身体状况。主要包括血型、一般健康状况、身体发育状况、生理缺陷、个人病史等。
（3）家庭生活环境。主要包括家庭成员的工作性质及职务、文化呈度、家庭的组织结构、家庭的居住环境，家庭的经济状况，家庭气氛，家长的教育方式与态度、亲子关系、是否独生子女、家中排行等。
（4）学生学习生活情况。主要包括学生的学习成绩、学习态度、学习、担任班干部情况。获奖请况等。
（5）对学生个人生活有影响的社会生活事件。如家庭成员的死亡、父母离异、与教师同学关系紧张、生活条件改变、影响生活的重大挫折等。
。主要是指学生的智力水平如何、智力特点怎样、如何进行有针对性智力训练;学生的言语智能和数学智能水平如何,言语概括、言语推理、数学概括、数学推理、解决问题的能力分别处于那个等级;能力倾向鉴定及创造力
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