17莲叶青青.doc

学科： 语文 总序号：第 节

《17 莲叶青青》导学案
主 备 人
蒋馥梅
教 者
任教班级
__4___年级 _____班
教学时间
__2015___年_____月____日 第_____周 星期____ 第_____节
学习内容
17 莲叶青青
课型
新授
第_1_课时
学
习
目
标
1、会认“莲、驳、雇”等7个生字，会写“玄、斑、驳”等9个字，掌握“胳膊肘”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初步感知课文内容，理清课文脉络。
教学重点
掌握生字词，整体感知课文内容
教学难点
理清脉络，学会质疑
教学准备
多媒体课件
学
习
过
程
教师导学
学生活动
个性修改
学科： 语文 总序号：第 节
学
习
过
程
一、创设情境，引入课题
1、同学们，你见过荷叶吗？觉得它怎么样？（很美）那你留意荷叶下那大大的叶子吗？老师收集了几幅荷叶图，大家来欣赏一下，
资料：荷花，又名莲花、水芝、水芙蓉、玉环等。属睡莲科多年生水生草本花卉。地下茎（藕）长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期６至９月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩文、镶边。坚果椭圆形，种子卵形。荷花种类很多，分观赏和食用两大类。荷花花大叶丽，清香远溢，出污泥而不染，深为人们所喜爱，是园林中非常重要的水面绿化植物。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用；莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入可治多种疾病。
2、课件播放，问：欣赏完这些莲叶，你想说点什么？
3、引入课文，作者看到了荷叶想起了谁呢？让我们一起到课文去寻找答案吧。
4、板书课题：17莲叶青青
二、初读课文，扫清障碍
1、自读课文，注意读准生字，把课文读通顺。
2、同桌互相读课文，检查识字情况
3、课件出示生字
自读，指名读
开火车读，并组词

1、欣赏荷叶
交流感受
2、齐读课题。
1、自由课文
2、读生字并组词
3、自主学住这些生字的

教师随机评价指导。
疮：里面为“仓”，半包围结构
缸：部首为“缶”，字形左高右低
4、课件出示本课生词。
5、结合生活实际，上下文或查字典理解词语含义
斑驳陆离：形容色彩繁杂
欣喜：欢喜快乐
不以为然：不认为是对的
萧条：寂寞冷落，毫无生气
念念有词：
三、再读课文，整体感知
1、边读边想：课文主要写了谁，写了她的什么事？
2、指名回答
3、根据学生回答板书。
四、默读课文，理清脉络
思