机械课程设计自我参考总结（通用）.doc

机械课程设计自我参考总结（通用）
　　【机械课程设计自我总结1】
　　通过紧张而辛苦的四周的课程设计完毕了，看着本人的设计。即快乐又担忧，快乐的是本人的设计终于完成啦，担忧的是本人的设计存在特别多的缺乏。
　　课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程.”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，，学会脚踏实地迈开这一步，确实是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的根底.
　　我们的课程设计标题是：设计胶带输送机的传动装置(如右图所示)
　　在这次课程设计中我们共分为了8个阶段：1、设计预备工作2、总体设计3、传动件的设计计算4、装配图草图的绘制5、装配图的绘制6、零件工作图的绘制7、编写设计说明书8、辩论
　　在前几周的计算过程中我遇到了特别大的烦恼，首先是在电机的选择过程中，在把一些该算的数据算完后，在选择什么电机类型时不明白该如何选择，尽管课本后面附带有表格及各种电机的一些参数我依然选错了，不得不重新选择。在电机的选择中我们应该考虑电机的价格、功率及在设计时所要用到的传动比来进展选择，特别要留意方案的可行性经济本钱。
　　在传动比分配的过程中，我一开场分配的特别不合理，把减速机的传动比分成了4，最后导致在计算齿轮时遇到了特别大的烦恼。不得不从头开场，重新分配。我们再分配传动比的时候应该考虑到以后的齿轮计算，使齿轮的分度圆直径合理。
　　在把电机的选择、传动比选定后就开场进入我们这次课程设计的重点了：传动设计计算。在一开场的时候我都不明白从哪儿下手，在杨教师和张教师的热心讲解和指导下，明白了传动设计中齿轮的算法和选择。在选定齿轮类型、精度等级、材料及齿数时，我们一定得按照书上的计算思路逐步细心肠完成，特别一些数据的选择和计算一定要合理。当齿轮类型、精度等级、材料及齿数选择完成时，在分别按齿面接触强度设计和按齿根弯曲强度计算，最后通过这两个计算的比照确定分度圆直径、齿轮齿数。
　　这次设计中最后一个难点确实是轴的设计了，在两位教师的细心指导下，我采取了边画边算的方法，确定了低速和高速轴后又分别进展了校核，在这个环节中我觉得轴的校核是个难点，由于材料力学没如何学好导致计算遇到了烦恼，这也充分的表达了知识的连接性和综合性。在平时的学习中任何一个环节出了咨询题都将会给以后的学习带来特别大的烦恼。
　　在计算完毕后就开场了画图工作，由于大一的时候就把制图学了，又学了电脑制图导致特别本人手工画起来特别费劲，许多的画图知识都不记得啦，本人还得拿着制图书复习回忆，导致耽搁了许多时间，通过这次的课程设计我更加明白我们所学的每一科都特别重要，要学好学的学硬。在画图过程中，我们应该心细，特别留意不要多线少线同时也要留意图纸的整洁，只有如此才能做出好的图。
　　说实话，，当我一着手清理本人的设计成果，漫漫回味这3周的心路历程，，也是人生的一点小小的成功，然而它令我感到本人成熟的许多，另我有了一中”春眠不知晓”，使我深