《aoouiu》第一课时教学设计.doc

《ao ou iu》教学设计
第一课时
设计思路
根据一年级的小学生好动，注意力不能持久，喜欢听故事、做游戏的特点，我在教学中充分利用教材资源，尝试以生动有趣的故事、游戏，直观形象的课件以及琅琅上口的儿歌等穿插其中，激发学生的学习兴趣，使他们在看看、说说、写写、玩玩的过程中获得新知。
教学目标
知识目标：学会复韵母ao ou iu,能读准音，认清开，正确书写。读准四声，会标调。
能力目标：通过看情境图说话，培养学生的想象能力和口语表达能力。
情感目标：了解我们身边各种运动，激发学生热爱生活，积极参加各种有意义活动的情感。
教学重点
能读准ao ou iu的读音，记住字形。
四、教具准备
单韵母卡片、四声标调卡片、教学课件
教学过程
（一）导趣
师：上课前有几个字母老朋友一再吵着要我带它们来上课，它们说和你们也是朋友，就是不知道你们还记不记得它们。我们来看看，这位朋友是---(a ）第二位是---（O），第三位朋友是---（i）还有一位是----（u ）,字母朋友跟同学们见了面后，有几个说它们要结伴去外面活动活动，看，它们排着队伍出发了，（演示动画课件：ai ei ui ）咱们跟它们打打招呼（学生读）。这三个朋友叫什么韵母？（复韵母）复韵母家族里还有几个成员要和同学们交朋友，我们现在一起去认识认识它们，好吗？
（二）导向
让学生知道本课的学习任务：学习复韵母ao ou iu 和它们的四声，能够正确认读和书写。
（三）导学
1、学习复韵母 ao ou iu
（1）看情境图说话，引出复韵母
①课件出示课文插图，让学生观察图画
师：这是一个美丽的公园，你看到了什么？小朋友在干什么？你喜欢什么运动？
②随机出示音节词
Gāolóu liǔ shù pǎo bù
高楼 柳树 跑步
③从音节中分解出复韵母ao ou iu
师：今天要认识的新朋友很调皮，它们要和大家捉迷藏！瞧，它们都藏在这儿呢！（课件演示点击音节，使ao ou iu 三个复韵母变大，显示红色）
（2）认读复韵母 ao
①ao 是由哪两个小伙伴组成的？
②你知道怎么样能把ao 音的读好吗？适时引导回忆ai ei ui 的发音方法。
③练读ao ,发这个音的时候，嘴巴张大，由a 音快速滑向o音。听教师读，跟读，同桌小朋友互看口型对读，男女生分读。
（3）认读复韵母ou ①
①这个朋友叫什么？谁会读？
②谁能说说这个ou 先读什么音？再发什么音？范读，让学生体会发音：o 音响而长，u 音轻而短。
③学生练读，师指导、正音。
（4）认读复韵母 iu
①区分ui 和 iu
师：同学们喜欢游泳吗？瞧，小i 和小u比赛游泳了（动画课件演示）你看，小u游到了前面，小i落后了。咦，这不是我们的老朋友ui吗？我们喊三声ui的名字，给它鼓劲儿（学生读ui）呀，小i加油了。瞧，它游到了前面，小u在后面了，变成---iu，大家说说ui 和iu有什么不同？
②谁来做小老师，告诉大家iu 怎么读？
指名领读，其余跟读。
2、ao ou iu 的四声练