《景阳冈》说课稿.doc

义务教育课程标准实验教科书五年级语文（下册）
《景阳冈》说课稿
一、说教材
1、教材内容
《景阳冈》是义务教育课程标准实验教科书五年级语文（下册）第五组的一篇略读课文。课文是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回改编的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒性上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。这个单元的训练重点是体验阅读名著的乐趣。编排本篇课文的目的是在学习本组前两篇课文的基础上，进一步感受名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。
2、教学目标
根据课文内容和本单元训练重点，确定本课的教学目标为：
1、认读本课的生字词。
2、理解课文的主要内容，了解武松打虎的经过。
3、理解文中的重点词句，感受武松的人物形象。
4、体验阅读名著的乐趣，激发主动阅读名著的兴趣。
3、教学重点
了解武松打虎的经过。
4、教学难点
感受武松的人物形象。
二、说教法
1、采用“问题教学”法。即精心设计问题，以“你认为武松是个怎样的人”这个问题统领全文，通过学生对这个问题的探究，达到理解内容和突破难点的目的。
2、以“读”为主，采用“自读、自悟、自得”的教学方式，引导学生主动参与到探究过程中，鼓励学生发表独特的感受、体验和理解，培养学生的创新意识和自学能力。
3、利用多媒体课件创设情境，引导学生入情入境，展开想象，理解故事内容，激发阅读名著的兴趣。
三、说学法
1、围绕教师提出的问题，开展读读、想想、议议活动，抓住重点词句，理解文章内容，感受人物形象。
2、借助多媒体课件，深入情境，展开想象，探究事情的前因后果，激发阅读名著的兴趣。
四、说教学过程
（一）激趣导入
电视连续剧《水浒传》，好多同学都看过。“武松打虎”的故事更是家喻户晓。上课开始，通过播放电视剧《水浒传》主题曲，引发学生对古典名著《水浒传》的浓厚兴趣。接下来，让学生畅谈对《水浒传》的了解，很自然地导入课题。
（二）理解字词
课文在改编时保留了原著的语言风格，有些词句学生理解起来有困难。教学时，将词语放在句子中，让学生根据具体的语言环境来理解，这样不仅降低了理解的难度，也让学生掌握了在具体的语言环境中理解词语的方法。
（三）理解课文的主要内容，了解武松打虎的经过。
先让学生按照事情发展的顺序给文章分段（可以分为“饮酒—上冈—打虎—下冈”四部分），并说说每段的段意。接下来，逐段学习具体内容。每段学习时，都是先由学生快速阅读课文内容，再由老师提出关键性问题，然后学生带着问题再读再悟，主动参与到探究过程中，实现对文本内容的感知和体验。
在第一段（“饮酒”），主要设计了三个问题：“武松和店家的对话中叹了那几个方面的内容？”“你从武松喝酒时的语言和行为中体会到武松怎样的性格？”“你从武松与店家关于老虎的对话中体会到武松怎样的性格？”通过探究这三个问题的答案，让学生感受武松豪放、倔强、无畏、多疑等性格特征。
在学习第二段（“上冈”）时，让学生勾画描写武松心理活动的句子，进一步体会武松无所畏惧的性格特点。并通过讨论“当武松知道山上确实有虎时，真的不怕吗？”这一问题，探究名著在塑造人物形象上的真实性问题。
第三段（“打虎”）是全文写得最精彩的部分，也是本文的重点所在。学生读完后，先让学生勾画出描写老