德育行政跟岗学习总结.doc

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学习 ?借鉴?反思?提高 赴广州、中山跟岗学习总结
带着期盼，带着重托，怀着憧憬与喜悦，载着责任与期待，在街 道教育局的组织与安排下，我们开展了为期两周的德育行政跟岗学 习。在学习中，我们也严格遵守学校的规章制度，按时上下班，跟随 校长和行政人员学习， 参加学校的讲座， 教学、教研及各项社团活动， 积极走访学校各科室、查阅有关资料。从学校管理、教师队伍建设、 德育特色创建设、 校园文化建设等方面进行了全面深入的了解。 总之， 两所学校的严格而又科学的管理制度， 完善的教学设施和幽雅的教学 环境，新颖灵活的教学方法让我耳目一新。
一、学习路上的回眸
第一站：广州荔湾区西关培正小学 在西关培正小学四天时间里，我们受到了学校领导的热情接待， 杨嘉丽副校长认真设制了我们的学习日程，并全程陪同我们的学习。 我们分别与各级行政逐一交谈， 与全体级长对话沟通， 与少先队大队 部深入交流；听班会课、体艺学科课，观摩班主任校本培训，参与数 学科组教研活动； 和部分学生进行了调查了解， 查阅了学校的一些资 料、档案。全方位接触到了学校的日常管理。 （一）、文化底蕴深厚，处处体现善正文化。
走进学校，目及之处，校园虽然不大，却布局合理、整洁雅致， 花草树木四季常青，人文景点错落有致，校园文化氛围浓郁，教学秩 序井然，师生的一举一动都彰显着文雅自律。 听杨校长介绍学校的德 育情况，“以善正文化培养红蓝儿女”。一所百年老校，有着深厚的文 化底蕴，我以为这样的一所学校，进行德育管理不是易如反掌吗？学 校本就有着自己的好传统。不过，正如林校长所说的一样，在继承传 统基础上求发展，在发展的路上求突破，在突破的时候找出自己的亮 点，这些需要平衡。正是这样，她们让这一所百年的老校继续常青， 犹如门口的那一棵红棉树，依然灿烂。我们看到无论是墙壁的、过道 的、还是班级上的、甚至是各项制度都全是体现着“善正”文化，学 生对自己学校的文化、理念都非常清晰，也以此为荣。
（二八 艺术管理，全员德育。
她们有一帮团结的行政班子，得力的中层，实行着精细化的管理。 广州也和顺德一样，使用网络办公，活动内容更甚于顺德，但她们不 会觉得工作繁重，而是有条不紊地开展工作，学校每天把上级布置的 任务或者学校布置的任务都放在指定的地方， 每天老师就自觉上去落 实自己相关的工作，而这些工作都不用行政再罗嗦布置， 都能发挥中 层干部的作用，落实、检查、评比，层层落实，一样不落，因此许多 工作能及时、到位。学校每个星期都有一节班主任会议，让每位班主 任都进行一些经验介绍，或者把外出的经验传达回来，务求把班主任 工作做好做细。而班级的工作是实行大德育制度，就是每一位老师都 是德育工作者，都有明确的任务，每项任务都互相督促，互相牵连， 因此促使老师都很自觉完成，管理非常细致。
（三）、抓好课堂，向四十分钟要质量。
教学是学校的生命线，广州也不例外。学校不允许留堂，但又要 抓好质量，唯一的办法就是想四十分钟要质量，因此，老师们对上课 是非常紧张的，都是自己想方设法去上好每一节课。杨校长说，学校 的书法课的质量不如理想，于是就安排一位上美术课的刘老师去上， 刘老师为了上