《赶走小怪兽》教学设计.docx

小班韵律活动《赶走小怪兽》教学设计
上犹县陡水镇中心幼儿园——郭小芳
活动目标：
1、能随着音乐做出相应的动作。
2、在游戏中感受语言和音乐的节奏。
3、在韵律活动中大胆表现并感受游戏的快乐。
活动重点：
随音乐做出相应的动作。
活动难点：
感受语言和音乐的节奏。
活动准备：
教学 PPT、音乐《火车开了》、音乐《啤酒桶与波尔卡》片段节选。
活动过程：
一、情境导入，开小火车入场。
1、入场：
师：小朋友们好， 今天郭老师要带小朋友们一起去大森林里玩， 你们想不想
去呀
幼：想！
师：那咱们开着小火车一起去吧！出发！ （播放音乐“火车开了” ）
好，我们到啦，哇 ! 大森立可真漂亮，有高高的大树。看！来了这么多的客人老师，一起来跟客人老师打个招呼吧！ （客人老师好）有礼貌的好孩子，请找
个位置坐好吧！
2、情境导入 ,讲述故事： 郭老师要带小朋友们一起去大森林里玩，可是，大
森林里来了一只小怪兽 （‘害怕’的语气），小怪兽长得什么样子呢仔细听一听 （做
‘听’的动作）
3、教师描述小怪兽的长相，并鼓励幼儿做出相应的动作。
（1）师：它有卷卷的头发，卷卷的头发可以怎么做呢（幼儿自由发挥想象，大胆创编动作。）我们来学学他的样子吧，真棒 !
（2）师：它有圆圆的眼睛，圆圆的眼睛可以怎么做呢（这个宝贝是这样做的，我们一起来学一学吧 !）
（3）师：它有尖尖的牙齿，尖尖的牙齿可以怎么做呢
（4）师 :它有大大的肚皮！（呀！这个小宝贝把肚子挺起来了，有一个大肚
皮）
（5）我们一起来学一学小怪兽的样子吧！
师：准备！它有卷卷的头发，它有圆圆的眼睛，它有尖尖的牙齿，它有大大的肚皮。（教师带领幼儿一起做相应动作，表扬声音好听的幼儿）
二、赶走小怪兽，随音乐做出相应动作。
（一）开枪赶走小怪兽，整体感知音乐，熟悉音乐旋律。
1、师 ;小怪兽长成这个样子，小动物们都有点儿害怕它（ ‘害怕’的语气），
你们怕不怕它
幼：不怕。
师：嗯！你们很勇敢，真好！可是小动物们和害怕它，请我们把小怪兽赶
走。
2、教师示范 “赶走小怪兽”，幼儿仔细观察。（播放音乐 ‘啤酒桶与波尔卡’ ）
师：看看郭老师是怎么赶走它的 （做叉腰的动作） 准备出发——休息——出
发——听一听，在哪里听一听。在哪里——看一看，在哪里看一看，在哪里——
它有卷卷的头发，它有圆圆的眼睛，它有尖尖的牙齿，它有大大的肚皮。 （注意
动作夸张些）
a：教师提问，幼儿思考并回答，帮助幼儿回忆找小怪兽的时候所做动作。
师：我刚刚去找小怪兽的时候做了什么动作我是怎么找到它的
幼：看了！
师：对，我看了，我是怎么看的呢
幼：看得好远好远。
师：哦！好远好远师怎