中班数学活动： 认识昨天、今天、明天
活动目标：
1．能初步理解“昨天、今天、明天”的含义并区分其顺序。
2．运用“昨天、今天、明天”来表述生活中事件发生的时间。
重点：能初步理解“昨天、今天、明天”的含义。
难点：区分 “昨天、今天、明天”的顺序。
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
周历
二、互相交流分享照片，理解昨天的含义。
：昨天你做了什么事？
。
周历
三、分享交流，理解明天的含义
。
师:明天到来了没有？你明天还想做什么？
。
师：有谁知道明天在周历的什么位置，请你把绿笔圈出来。
四、观察周历，知道“昨天、今天、明天”的先后顺序。
师：仔细看看，昨天、今天、明天它们是怎么排队的？今天的前一天是谁？过去了吗？今天的后面一天是谁？到来了吗？
周历
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