阿里里课件.doc

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教学目标
1、 能学会演唱歌曲《阿里里》。
2、 在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节 日时欢歌竞舞的热闹情境，并能随音乐律动。
3、 在一系列活动中，能自主地、有创造性地参与音乐实践活动。 教学重点难点
1、 能用优美欢快的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。
2、 能为歌曲《阿里里》设计打击节奏、身势伴奏与表演动作。
3、 能感受《阿细跳月》的基本情绪，并能参与表现音乐的活动。
教具学具
自制课件、电子琴等。
预习要求
1、 找一找歌曲里面比较有意思的衬词。
2、 认读乐谱。
3、 收集有关云南彝族的信息。
教学流程个性修改
一、 情境定向
学生随音乐《阿细跳月》即兴律动。
二、 初步体验
师：欢迎同学们加入我们的“快乐旅行团”。今天由老师
当导游，带领小朋友们到云南去旅行。
（出示课件一一云南简介以及云南少数民族生活的图片，让学
生欣赏。）
师：图片将我们带到哪儿了？（云南）对了，云南，图片
中的人物都在干什么？（唱歌、跳舞。）
师：这就是我们今天要参观的第一站：云南纳西族。
三、学唱歌曲《阿里里》
（出示课件画外音：小朋友，欢迎大家到我们纳西族做客。） 师：你们听，纳西族的小朋友们用歌声迎接我们啦 ……
1、 初听歌曲《阿里里》（引导学生说出“阿里里”。）
师：你听到歌曲中出现最多的歌词是“阿里里”，那你们知道
是什么意思吗？
（出示课件：点击出现“阿里里”。）
（画外音：“阿里里”是我们云南纳西族民歌中最具特色的歌曲衬词, 它没有什么特别的意思。）
2、 师：歌曲中还有那些歌词你不理解的？你来说。
师：是“花花赛”，它也是纳西族民歌中经常出现的衬词，
也没有意思。还有吗？
师：“撒小秧”呀，它就是我们这边说的插秧。还有吗？
2、再听歌曲《阿里里》
师：现在请你仔细地听，看你能不能跟纳西族的小朋友学
上一两句。
师：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。谁来?
3、学唱《阿里里》 师：接下来我们学唱歌曲，老师先播放音乐，请你们先跟 着音乐轻声哼唱。
4、 情感处理
师：纳西族人为什么在撒小秧的时候要唱歌呢？
师：因为他们劳动时很开心、很快乐，所以情不自禁地唱 起了歌儿。所以歌曲的情绪应该是优美、活泼的，速度应该是 中速稍快的。
5、 师：让我们用欢快活泼的声音演唱《阿里里》全曲。
6、 为歌曲《阿里里》进行身势伴奏
师：纳西族的小朋友有话要告诉大家。
你也试
（点击课件画外音：我们的纳西族人唱歌是还喜欢边唱边动, 试。）
（1） 师示范，边唱边用身势伴奏。（注意强弱的变化。）
（2） 引导学生说出哪儿强些，哪儿弱些，并自己尝试。
（3） 学生边唱边用身势伴奏。
7、 参与表现
师：我们分成两个快乐小队去帮纳西族小朋友撒小秧，边
劳动边唱《阿里里》。
（1） 师领唱，学生合。
（2） 一队领唱，二队合。（反过来一次。）
（3） 全体起产用身势伴奏唱《阿里里》，告别纳西族小朋
友，快乐旅行团出发了。
四、 听赏《阿细跳月》
1、 整体聆听《阿细跳月》
(1) 听到音乐你想做什