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走进童心
走进童心
未来世纪竞争的焦点在于科技和教育，而科技和教育的竞争说到底就是人才的竞争。今天的儿童就是明日世界的公民，因而，他们的生存、保护和发展是人类未来发展的先决条件。我国有近4亿少年儿童，生活在各个家庭中。家庭教育作为国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础。广大家庭中蕴育着培养、教育、造就一代新人广泛而深厚的资源、是一支不可取代的教育力量。
家庭教育 受教育最早、教育内容最广泛、受教育影响最长久
对人的一生成长起着启蒙和奠基作用
是一门培养人科学
家庭教育如何进行？
一、要珍惜“爸”、“妈”这个称呼
幼儿期家庭教育对幼儿发展的重要性
A营造温馨、和谐、互爱、互助的家
夫妻互尊互谅，双方采取接纳、理解、沟通的态度。
家庭经济民主管理
家务劳动合理分工
家庭成员在事业上、学习上互勉互帮
亲属关系协调
杜绝不良的生活习惯和嗜好
B做榜样并不容易
把握家庭教育的特点：终身性、情感性、渗透性、权威性、针对性。
不断提高家长素质：心理素质、品德素质、文化素质、教育素质。
进入幼儿的内心世界
幼儿的10种行为特点：
爱游戏、爱模仿、好奇好动、喜欢赞扬、喜欢成功、喜欢和同伴交往、
喜欢户外活动、注意力容易转移、感情容易冲动、自制力弱容易言行脱节。
幼儿的6种需要：
物质生活的需要 安全感的需要 游戏娱乐运动的需要
同伴交往和友爱的需要 受尊重得赞扬的需要 好奇求知的需要
每个幼儿都不一样：
遗传和生理素质：祖辈遗传和母亲孕期因素的直接影响。
社会生活环境和教育条件——举例，3个孩子情况
实践活动的机会
二、玩中有大学问
游戏的好处
A游戏的特点：
趣味性—有趣、好玩、喜欢，是接受教育的最佳状态。
自主性—自己玩、无拘无束，根据自己需要和愿望去选择，主动性得到发挥。
假想性—不必严肃、当真，现实与想象相结合。可以超越现实，按照他们的
想象改变现实。例：妈妈—阿姨—驾驶员—医生
探索性—让孩子亲子尝试，是一种认识世界的探索活动。
重复性—玩过一遍再玩一遍，重复体验和练习，巩固知识。
B游戏的价值——促进心理发展的最好活动形式
促进身体发育、增强体质。
帮助幼儿在最佳心理状态下获取知识、发展智力。
能促进幼儿良好行为品质的形成。
能进行美育、美的享受、美德创造。
C游戏的种类——体育游戏、语言游戏、智力游戏、数学游戏、音乐游戏、
美术游戏、角色游戏、表演游戏、建构游戏、科学游戏、
民间游戏、生活游戏等。
家长怎样为孩子选择玩具
意义：能激发兴趣、具有认知能力发展、探索科学启蒙、获得运动操作技能
种类：形象玩具、结构玩具、智力玩具、体育玩具、音乐玩具、娱乐玩具、自制玩具。
要求：选择玩具要具有教育性、趣味性、艺术性、创造性、安全性、符合卫生要求的。
另外，选择玩具要针对孩子的年龄和性格特征，根据家庭的经济条件，玩具的数量也要适当。
家长应该为儿童准备或提供哪些玩具
形象玩具——娃娃、餐具、动物玩具、家电玩具、交通玩具、军事器械玩具等。
结构玩具——积木、插片、机模、橡皮泥及泥、沙、雪等。
智力玩具——七巧板、拼图、棋类、魔方、嵌板、走迷宫等。
体育玩具——皮球、沙包、童车、拉力器、跳绳等。
音乐玩具——鼓、铃铛、小纱巾、小乐器等。
娱乐玩具——不倒翁、各种卡通动画中的人物玩具。
自制玩具——家长和儿童利用各种废旧物、天然材料，动手制成的各类玩具。
好的玩具一定是要具有趣味性、教育性、艺术性、创造性、安全性、符合卫生要求。
爸爸妈妈最好和孩子一起游戏
指导并参与孩子游戏，提供游戏环境，保证游戏时间、提供必要的玩具，让孩子学会遵守游戏规则，教育孩子和伙伴友好地共同游戏。
其中要教育孩子爱惜玩具、学会收拾、整理、保管玩具。
让孩子健康成长
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