教师传帮带方案.doc

教师传帮带方案.doc教师传帮带实施方案
教师传帮带实施方案
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教师传帮带实施方案
教师传帮带实施方案
【篇一：教师传帮带工作计划】
教师传帮带工作计划
甘溪中学 张青青
一、指导思想
通过培训，使作为新教师的我进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境
和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使新
教师顺利启航，为将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。
为此，我们根据上级有关
部门的新教师培训意见精神以及本镇实际制订本学年新教师培训计划。
二、预期目标
1、让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备
良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。
2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业
批改、课外辅导等逐步走向规范化。
3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾
驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。
三、重点工作
1、抓学习，促发展。师德修养是教师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习
《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、
《未成年人保护法》等法律法规，
结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到
自修、自思、自我提高的
目的。
2、抓考核，促提高。对新教师实行考核制，采取学期考核与学年考核相结合，学生考核、
同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新教师
提拔、评先、树优的重要依据。
3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深入开展备课、上课、说课、评课等活动，要
求新教师听老教师的课至少 5 节，取长补短，促其发展。
4、培养与提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。采取理论讲座、自修
自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新教师课改、科研理论水平，并根据自身经验
及所教学科特点，在工作中认真实践，及时总结，更好地成长。
五、具体措施
1、成立新教师培训工作领导小组 组 长：何天湖组 员：张青青
2、组建新教师参与培训。根据计划定期开展培训活动，做好记录与考核。
3、采取 “青蓝之约 ”师徒接对的传统方式通过校内师徒接对培训，充分发挥骨干教师、
老教师的传帮带作用，使新教师尽快成长。篇二：老教师传帮带工作计划 老教师传帮带工作计划 孙雪花 根据校情，新老师居多的特点，本学年学校制定了以老带新制度，来提高我校教师队伍
的素质，我作为相对较老的老师也对应带领了一位新老师为此，制定‘老带新 ’的教师培养
工作计划如下：
一、坚持实行集体备课制度 通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到老教师的
教学经验和教学方法。集体备课要求必须由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到
形成完整的备课教案。每周二下午进行。
二、不定期进行新老教师双向听课
经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师的讲课，
将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师在听课的过程中，能够及时发现新
教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。
教师传帮带实施方案
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三、开展教学法研究 要求新教师每学期要进行教学工作总结，特别是总结教学法的心得体会，在教研室内进
行交流和研究。每年在老教师的指导下，写出 1-2 篇文章。
四、加强专业理论学习 针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高
业务素质，更好地完成教学工作。
五、建立教师教学水平纪录 对新教师的教学效果，进行记载并长期
保留。老教师结合纪录对新教师的教学效果进行
评估，使得新教师能直观看到成长过程。 汪清县百草沟镇第一中心
小学 2013 年 9 月篇三：骨干教师传帮带工作计划 传帮带工作计划
2010 —2011 学年度第一学期）为全面贯彻落实县教育工作会议精神，推进我校素质教育进程，确保我校一批师德高尚、
经验丰富的骨干教师能将自己的教育教学经验和方法毫无保留地传承下去，不断提高青年教
师的业务素质和教育、教学能力，逐步培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和敬业
精神，使