常用面积单位间进率教学设计.doc

常用面积单位间进率教学设计
常用面积单位间进率教学设计
常用面积单位间进率教学设计
《面积单位间的进率》教学设计
一、教学分析
1、教材分析：
常用面积单位间的进率是人教版标准实验教科书三年级下册第
六单元的内容。 在学生建立了面积的概念、 面积单位并掌握了正方形面积的计算的基础上，探究常用面积单位间的进率。
2、学情分析：
学生已经认识了常用的面积单位，会计算长方形和正方形的面
积，知道长度单位间的进率是 10 。但是面积单位间的进率对三年级
学生而言，是比较抽象的， 在教学中应努力为学生搭建探索知识的平
台。让学生经过亲身实践、探索、学习，找到面积单位间的进率，为
以后的数学学习奠定基础。
二、教学目标：
1、知识与技能
1）在面积及面积单位的基础上，使学生进一步熟悉面积单位的大小，掌握面积单位间的进率。
2）使学生掌握面积单位间简单的换算方法，熟练地进行换算。
2、过程与方法
1）将学生放在主体的地位， 让学生在教师的引导下探究发现问题，提出设想，实际操作，解决问题。
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2）让学生在猜想、验证的过程中获取知识，形成初步的探索和解决问题的能力，学会转换的数学思想意识。
3、情感态度与价值观
1）培养学生探究、合作学习的能力，发展空间观念。
2）培养学生认真仔细的学习态度及学生类推和逆向思维的能力。三、教学重点
掌握常用面积单位间的进率，会进行常用面积单位之间的换算。四、教学难点
常用面积单位间进率的探究过程。
五、教学准备
教师准备：课件、边长
1 米的正方形纸板一张。
学具准备：直尺、边长
1 分米的正方形等。
六、教学过程
导
案
学
案
设计意图
一、创设情境，引入课题
1、学生讨论：
创 设
1 、课件轻声播放《熊出没》
（1）熊大说需要一
情境，由
主题曲，出示生气的熊大和愁
块 9 平方厘米的方砖是不
学生们帮
容满面的熊二的图片。师问：
对的？
助喜欢的
同学们，你知道熊大为什么生
（2）损坏的地面是 9
熊二解决
气，而熊二愁容满面吗？因为
平方分米，而方砖是 9 平
问 题 切
它们家里有一块长 3 分米，宽
方厘米，面积单位不一
入，体会
3 分米的地面损坏了，熊大就
样？
到现实问
问熊二需要多少块 9 平方厘米
(3)
边长相等的两个
题 的 需
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的方砖来修补？熊二很得意的