任务驱动型作文导写教案.doc

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任务驱动型作文导写精品教案
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任务驱动型作文导写精品教案
任务驱动型作文导写
教学目标：
、了解任务驱动型作文的文体知识，能够识别任务驱动型作文；
、通过自主合作探究、 实践 - 理论 - 实践的过程， 掌握任务驱动型作文审题立意与谋篇布局的方法；
、培养热爱写作、善于思考，关注生活的的习惯。
教学重点：了解任务驱动型作文的文体知识，能够识别任务驱动型作文。教学难点：掌握任务驱动型作文审题立意与谋篇布局的方法。
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入：
2015 年新课标 1 卷作文题，在叙述完女儿举报父亲这件事以后，要求考生选择一个事件相关方，写一封书信；课标 2 卷，在列举三个风采人物的事迹后，要求考生思考和权衡后， 选择一个最具风采的人物。 随后，在当年全国高考作文的特点及相关问题的解读会上， 教育部考试中心张开主任， 把这种在在材料后增加任务的作文，称之为任务驱动型作文。 于是忽如一夜春风来， 千树万树梨花开，任务驱动型作文迅速火遍大江南北， 上到省级教研员， 下到中学教师、 高中学生都在谈论任务驱动型作文。 今天，我们也来凑凑热闹， 也谈任务驱动型作文导写。
二、展示学习目标：
、能够识别任务驱动型作文；
、掌握任务驱动型作文审题立意与谋篇布局的方法。
三、识别任务驱动型作文
我们在学案上已经给大家提供了任务驱动型作文的内涵介绍， 但很多同学还是傻傻分不清， 为了便于大家了解并识别任务驱动型作文， 下面我们来做一个小练习：阅读下面的作文题干，指出三个作文要求方向，分别属于话题作文、材料作文还是任务驱动作文。 （多媒体展示）
2016 年六一节前夕，南京一名刘姓母亲涉嫌在超市偷盗“一个鸡腿、一本书”被抓。经警察询问，得知该母亲想拿此作为儿童节礼物送给自己的孩子。一时间“最心酸的儿童节礼物”感动网友“朋友圈” 。随着刘姓母亲的不幸遭遇被媒体陆续披露，短时间内网友爱心募捐达到惊人的 30 余万元。但与此同时，该事件引发网友质疑和批判的评论也超过 10 余万条。
1、请你以“亲情与法理”为话题，自拟标题，文体不限，不少于 800 字。
2、请你选择一个角度写一篇作文，自定立意，自拟标题，文体不限，不少
于 800 字。
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3、近年来“爱心救助”屡屡遭遇尴尬。如果你是其中的一名网友，你是选
择献爱心，还是会批评质疑刘姓母亲？ 对材料提出的问题，你有怎样的思考？
写一篇文章。度自选，立意自定，标题自拟。不少于 800 字。不得抄袭、套作 。
学生思考后，小组讨论，小组代表回答。
预设： 1 话题作文； 2 材料作文； 3 任务驱动作文。
明确：任务驱动型作文的本质还依然是材料作文，它与材料的关系更紧密。
它是在材料引发考生思考， 通过增加任务型指令， 增强写作的针对性， 使考生在真实的情境中辨析、比较、权衡。
四、 [ 文题速递 ]