线的秘密.doc

美术三年级下册第7课《线的秘密》活动二教案
坛坛罐罐
教学目标：
1、认识彩陶，陶冶情操，提高审美能力。
2、了解陶罐基本结构与造型特点，大胆描绘陶罐，培养创新精神，促进个性形成。
3、认识线条，尝试用各种形态不同的线条组成纹样来装饰物体，发展形象思维能力。
4、在情境中开展评价，提高美术评价能力，激发对美术学习的兴趣。
教学重点：
能运用线描方式装饰坛坛罐罐。
教学难点：
1、画出不同样式的陶罐。
2、线条装饰富于变化，并有一定的疏密对比关系。
教学程序：
一、文化渗透：
1、出示罐子实物欣赏。
2、播放经典陶罐图片，引导欣赏陶罐的历史背景及花纹的设计。
设置“博物馆”情境，播放经典陶罐图片，引导欣赏。
3、小结板书课题——坛坛罐罐。
二、观察外形了解结构：
1、 讲解坛罐的结构：由口、耳、颈、腹、底等组成。
教师在黑板上画出坛子简易轮廓图。标出坛罐的结构。
2、 点击课件，欣赏并提问：这些坛坛罐罐的外形有什么不同的地方呢？
生思考并回答，有高的、矮的、胖的、瘦的、上胖下瘦、上瘦下胖等。
3、 提问同时板书：形态
4、 点击课件小结：坛坛罐罐有着不同的外形。
5、 板书：各异
三、 研究花纹，边看课件边讨论：
认识网纹、波纹、漩涡纹、螺纹。
教师用线条在黑板上画出这些纹样。
六、美化坛罐，添加花纹：
口画什么花纹？
颈画什么花纹？
腹画什么花纹？
耳画什么花纹？
七、 欣赏教师收藏的坛罐图片
（媒体展示）
八、 学生练习，教师巡视，画完后学生把作业分类贴在展区：
，参加陶泥大赛。
“小小鉴赏家”情境，引导学生开展组内互评。
你觉得哪一组的罐子形状画得最丰富呢？
你觉得你设计的罐子中，哪一个最满意呢？
每组组长为代表为喜欢的陶罐设计评红花，票多者评为“优秀陶罐设计师”。