大作文：吹泡泡.doc

大作文：吹泡泡.doc二年级—班第4篇大作文指导教案
题目
吹泡泡
训练重点
1、 以“吹泡泡开始了”为开头，把活动的经过一步一步写清楚。
2、 抓住人物的神情、动作描写。
3、 泡泡像什么，写好比喻句。
训练要求
1、 通过参加吹泡泡的活动，体验吹泡泡的乐趣。
2、 能以“吹泡泡开始了”为开头，把吹泡泡时看见的情景写清楚； 字数在150字左右。
3、 指导学生善于抓住场面特点，把主要的部分写具体。指导学生在时积累的好词佳句。
4、 通过学生的习作交流，让学生分享习作成功的快乐。
作前准备
肥皂水及吸管。
指 导 过 程
一、 谈话激趣，导入课题。
同学们，你吹过泡泡吗？你喜欢吹泡泡吗？今天的作文课是《吹 泡泡》，让我们比一比谁吹的泡泡又大又多，谁吹的泡泡最有趣？
二、 参与实践，引导观察
（一） 游戏前提出观察要求：
（1） 、一边吹一边留心观察整个教室的场面，留给你的感受；
（2） 、观察自己和周围的几名同学，看看他们是怎样吹的？吹出 来的泡泡是怎样的？像什么？
（二） 吹泡泡，体验乐趣
1、 配上轻快的音乐，比赛吹泡泡，边吹边想：我或同学是怎
么吹泡泡的？
吹出来的泡泡是怎样的？像什么？
2、 学生交流。
三、梳理，指导说话
1、 我或同学是怎么吹泡泡的？
（1） 出示句式：用上“先……接着……最后……”把吹泡泡的
过程讲清楚。
自由说，指名说一说，评议。
（如：小明先拿起吸管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下，接着把吸 管的另一头放到嘴边，最后对着吸管口轻轻一吹，泡泡就吹出来了。）
（2） “轻轻一吹”还可以换什么词？
（慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹 ）
（3） 连起来说说吹泡泡的过程
指名说一说，评议。
2、 泡泡怎么样的？像什么？
（1） 出示句式：“这些泡泡有的像……有的像……还有的 像……”练习说话。
（又大又圆的、串串的、圆圆的、彩色的、花花绿绿的、五颜六 色的……
气球、彩球、皮球、玻璃球、葡萄、冰糖葫芦、樱桃、珍珠……） 同桌互相说一说，指名说一说，并评议。
（2） 当你看到这些美丽的泡泡时，你会怎么赞美它们呢？（真 是美丽极了！多美啊！……）
（3） 把泡泡的样子连起来说一说。
自由准备，指名说一说，评议。
（这些泡泡有的又大又圆像只大皮球，有的五颜六色像节日的彩 球，还有的虽然很小，但一个挨着一个，像一串串葡萄，真是美丽极 了。）
3、 想象：这么多漂