反面论证4.pptx

就是在叙例之后，假设事例中能达到某种结果的条件不存在，并分析在这种情况下可能产生的结果，然后，将这一结果与原事例中的结果作比较。
定义：
作用：叙议结合，对比鲜明，增强论证的力度。
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方法：
1、正面材料从反面进行分析。

2、反面材料从正面进行分析。
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举例1：
学贵有恒。学习上最难得的是有持之以恒的精神。美国大发明家爱迪生在发明白炽灯时，为了找到白炽灯的灯丝材料，经过一千多次实验，淘汰了上千种材料，最后才获得成功。
试想，倘若爱迪生没有恒心，能经受这一千多次失败的考验，还能有白炽灯的发明吗？由此可见，持之以恒的精神对学习的重要性。（正面材料的反面分析)
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练习：爱因斯坦的父母和老师为爱因斯坦提供了充分的自由发展空间，使他从小养成了独立思考的习惯，具备了独立思考的能力。
如果爱因斯坦的父母和老师凡事都按固定的模式去要求爱因斯坦，没有为他提供自由发展的空间，那么，他就无法养成独立思考的习惯，也不会具备独立思考的能力，更不会由他来发现具有划时代意义的“相对论”。
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举例2：其实，历史已不止一次向人们敲响了警钟，如蔡桓公讳疾忌医，没有听从扁鹊的话，最后死了。假如当初蔡桓公听信了扁鹊之言，他又何至于病入膏肓而一命呜呼呢？由此可见 ，不善纳人言者亡。 反面材料的正面分析
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练习：
《三国演义》里的马谡自以为饱读兵书，不把司马放在眼里，也没有接受王平的建议，结果失街亭，诸葛亮也忍痛挥泪把他斩了。
假如当初马谡不骄傲自大，善于采纳了王平的建议，他又怎能遗恨街亭而伏诛于武侯麾下？由此可见 ，不善纳人言者亡。
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练习：前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。可见正确的选择使他的青春无悔，人生无悔。
如果高尔基没有作出这样的选择，也许几十年后，世界上只会增 加一名平庸的歌唱家而失去一位文学巨匠了。 可见正确的选择使他的青春无憾，人生无悔。
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试想，如果当年韩信难忍“胯下之辱”，挥剑于那