散文基础知识及高考答题技巧.doc

散文基础知识及高考答题技巧.doc第五讲散文
-、散文的定义及特点
什么是散文？
一种文学体裁。广义：除诗歌外都是散文。狭义：与小说、剧本、诗歌并 列的文体。
形散而神不散
文学上的轻骑兵
形散而神不散
“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手 法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可 以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散” 主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无 论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。 为了做到形散而神不散，在选材上应注意材料与中心思想的内在联系，在结 构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体，散文中常见的线索有：⑴ 以含有深刻意义或象征意义的事物为线索；⑵以作品中的“我”来作线索， 以“我”为线索，由于写的都是“我”的所见所闻所思所感，侃侃而谈，自 由畅达，使读者觉得更加真实可信、亲切感人。
意境深邃
意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。
作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融 情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我 的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。
，富于文采
所谓优美，就是指散文的语言清新明丽（也美丽），生动活泼，富于音乐感， 行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文 的 语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出 动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。 散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽 永、质朴无华的文采。经常读一些好的散文，不仅可以丰富知识、开阔眼界, 培养高尚的思想情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技
巧，提高自己的语言表达能力。
:、文眼
中心句与中心论点、文眼
中心句：一般是用来总括段落内容。
中心论点：议论文中的“中心”
文眼：文眼，就是最能揭示主题思想、透露作者感情的传神语句。抒情文中 最能揭示作者情绪的句子。
找出全文的文眼、脉络，分析作者的思想感情
题有题眼，文有文眼。所谓文眼，就是文中最紧要的语言。比如一个人，人没有眼睛, 就不能看到五彩缤纷的世界；反过来，他人读你的眼睛，就能读到你的内心世界。 所以，文眼，就是最能揭示主题思想、透露作者感情的传神语句。清代刘熙载曰： “揭全文之旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。”此即文眼之说。所以读一篇 文章，要注意文眼的把握。朱自清先生善于设置文眼。
考试中，阅读文章，如果能首先找出文眼。那么回答后面的问题就不会跑 题。
文眼：心里颇不宁静
脉络：心里颇不宁静——觉得是个自由的人——我什么也没有——想起 采莲的事
分析思想感情：
对黑暗现实不满——寻求超脱、不肯同流合污——回到现实—— 对美好追求的寄托
反映淡淡的哀愁得到淡淡的喜悦仍是淡淡的哀愁
以《荷塘月色》为例谈谈散文阅读题的答题方法
一、 课文结构分析（为了写文章搭架子）
第1段是"引起
第2—6段是“主体内容”（写景状物）
第7—8段由现实而思古，再返现实收束全篇。
所以全文结构为：
第一部分（第1段）写“观荷