春天又来临（选学）.doc

《春天又来临》教案靖远县第五中学冯霜枫教学目标 1. 能用优美的声音演唱歌曲。 2. 能划分歌曲段落,并能准确地表达不同段落的情绪。 3. 能参与合唱练习,并在合唱中控制好自己声部的节奏和音准。 4、启发学生除了用歌声来表达对春天的赞美外, 还可以有其他很多方式, 例散文朗读, 舞蹈, 绘画等。重点难点 1 、以情带声是歌曲教学中非常有效的办法,首先把握好每一段的基本情绪,努力要求学生做到根据歌曲情绪歌唱, 然后对学生的声音提出要求。如: 这首歌的第一段要求声音明亮而清脆, 稍带点跳跃且富有弹性,第二段要求声音连贯而圆润,稍柔美且舒展。 2 、感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪,进一步增进对音乐和生活的热爱,能熟练演唱歌曲《春天又来临》。 3、通过看、听、唱、编等形式的音乐学习过程中, 激发学生的学习欲望, 发挥学生的创造性, 培养学生自主探究,自主学习的能力。教学过程: 1、教学活动活动 1 【导入】组织教学 1 、师生同做律动《幸福拍手歌》,强调这首律动的节奏。 2 、听赏《春天在哪里》,学生随音乐一起演唱,导入课题《春天又来临》。师:春天的颜色真是五彩缤纷,太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天, 画家爱描绘春天, 我们爱歌唱春天, 因为春天是世界一切美的融合, 一切色彩的总汇。《春日》朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。《吟柳》贺知章碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(出示 PPT 课件,让学生感受春天的千姿百态) 活动 2 【讲授】新课教学 1. 教师弹唱《春天又来临》, 学生听范唱, 回答问题。师: 听完了这首歌, 谁能听出歌曲的歌颂对象是什么?情绪是怎样的?教师讲解前奏的概念。 “啦”字哼唱全曲。师:你发现那些地方容易哼错需要注意的? 3 、教师强唱歌曲简谱,让学生体会会唱简谱的喜悦感。 4. 教授断音记号请学生把歌谱完整地唱一遍。师:我们一起来唱整首歌曲的歌谱,注意断音记号, 要唱得短促有弹性。舌尖的动作要敏捷轻巧。 5 唱歌词师: 歌曲的情绪是怎样的, 该用怎样的声音来表现呢?学生思考后知道该用有弹性的声音来唱,再唱一唱。师:同学们的声音真好听,我已经闻到了春天的气息,现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲